1、马克思主义与社会科学方法论的基础研究方法,烟台大学 王毅,以实践为基础：社会科学首要的基本方法,人类社会是在人的实践活动中产生和发展的，社会科学研究不可能离开实践。只有把社会的认识置于人的实践活动之上，才能确立社会科学方法的可靠性基础。社会科学研究：面性实践、概括实践、回归实践。,一、立足实践需要研究理论（面向实践）,（一）社会生活在本质上是实践的,实践活动创造人类的历史。实践活动改变外部环境和人的生存方式。实践活动是思维和存在、主观和客观统一的基础。,（二）实践需要是理论研究的出发点,社会科学研究要关注社会需要。“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度。”社会科学研
2、究要把握时代的精神。社会科学研究要反映人民的愿望。,（三）社会科学研究要有强烈的问题意识,社会科学研究归根到底是对问题的研究。离开问题的不会有真正的的理论。理论工作者：牢固树立问题意识。在纷繁复杂的问题中，选择重大问题、根本问题，前沿问题。,科学问题的提出,提出科学问题是科学研究或科学认识的首要的、具有战略意义的一步。,（一）科学问题是科学研究的起点：,1科学问题的定义和结构（1）科学问题（problem）：一定时代的科学认识主体是在当时的知识背景下提出的关于科学认识与科学实践中需要解决而又未解决的矛盾。一定时代的知识背景决定着一个问题是否有科学价值（是否是科学问题）以及科学问题的内涵深度和解
3、答途径。,(2)科学问题的结构：科学问题包含问题的指向（问题所涉及的研究对象）、研究的目标、求解的应答域。,2、科学问题的主要来源,第一，从科学实践与科学理论的矛盾中产生问题（例如，水星近日运动与牛顿理论的矛盾）。第二，从科学理论内部的（逻辑）矛盾中产生问题（例如，数学中的罗素悖论；物理学中的麦克斯韦佯谬）。第三，从不同理论之间的矛盾中产生问题（例如，地质学中的渐变论和灾变论）。第四，从社会需要与现有的生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生问题（例如，农业增产的需要、培养优良品种的农业技术研究向遗传学提出了研究的问题）。,3、科学研究从问题开始,在科学研究或认识的起点问题上有两种 不同的观点
4、：,（二）科研选题及其步骤和基本原则,1、科研选题科研选题：就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题（为实现某个特定的目标所需要研究的一个或一组科学问题）。科研选题是科学研究的起始步骤，是科学研究的重要组成部分。它关系到科研的方向、目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和发展前途。,3、科研选题的基本原则,2、科研选题的步骤,选题的原则1：需要性原则,需要性原则是指课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。社会发展需要包括经济发展需要、国防建设需要、医疗卫生和文化教育需要等。科学理论发展需要则包括开拓科学领域、更新科学理论、改进科学方法等方面的需要。,袁隆平的杂交稻选
5、题开始,袁隆平是新中国第一代大学生，1953年毕业于西南农学院，被分配到偏远落后的湘西雪峰山麓安江农校教书。1960年，罕见的人祸天灾降临中国。大饥荒夺去数千万人的生命。袁隆平新眼目睹了这场遍布神州大地、来势凶猛的灾难。严酷而沉痛的现实使他感到深深不安。他开始了他的水稻高产育种研究。,142,选题的原则2：科学性原则,科学性原则要求人们选择课题时，必须以一定的科学理论和科学事实作为依据，按客观规律办事。将选题置于时代和当时的科技背景下，使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题，即要持之有故，选之有理。科学性原则，也称为限制性原则。,一般来说，明显与已确证的科学理论相违背的题目不应作为科研选题。
6、例如历史上的“永动机”和现实中的“水变油”闹剧，都与能量守恒原理相悖；历史上的“降神术”、“神创说”等都与唯物主义原理不容，都不能作为科研选题。如果毫无根据地把推翻或改变已确证的理论作为研究项目，那就失去了起码的科学性，只能落得个劳而无功、贻笑大方的后果。,20,袁隆平对传统理论的怀疑,最初他按照米丘林、李森科“无性杂交”学说进行教学和科学试验。按照他们经典的理论，以及当时国际上的普遍观点，水稻作为自花授粉的植物没有杂交优势，实验没有任何意义。袁隆平对这些学说产生了怀疑，而沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色休学说进行探索，这是需要很大勇气的。,324,选题的原则3：创造性原则,科学研
7、究是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，这便是创造。创造性是科学研究的灵魂。从选题开始就要十分注重创新。要注意以下几点：1、概念、观点上的创新；2、方法上的创新；3、应用上的创新。,袁隆平杂交水稻研究的第一步实验,“年，我在一块田里发现一株稻鹤立鸡群，穗特别大，而且结实饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。第二年我把它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我想到第一年选出的是一棵天然杂交种，不是纯种，因此第二年遗传性状出现分离，而如果按照那棵原始株杂交种的产量来计算，亩产
8、能达到斤，这在年代是非常了不起的我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育种。”,4,4,袁隆平杂交水稻研究的第一篇论文,论文虽然发表了，但学术界权威的质疑与反对，使袁隆平承受着巨大的舆论压力。有人甚至说研究杂交水稻是“对遗传学的无知”。然而无论是科学道路上的挫折、失败，还是人为的干扰、破坏，所有的磨难都无法动摇袁隆平执着的梦想。,245,野败的发现毅力与运气,但是，到哪里去找水稻雄性不育性呢？袁隆平迈开双腿，与他的助手们走进水稻王国的茫茫绿海，去寻找天然的水稻雄性不育株。1970年的一天，他们在海南岛一片沼泽地的小池塘边发现了雄性败育的野生稻-“野败”。,
9、259,杂交水稻三系法的成功,到1972年，第一个雄性不育系和保持系培育成功了，继而育成了恢复系。1973年实现了“三系”配套，第一个具有较强优势的杂交组合“南优2号”获得成功，并立刻显示了它的增产效应，亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。,102,“杂交水稻之父”,袁隆平与同行们历经9年的艰难探索，走过了困境，取得了两个方面的重大突破：一是育成了适合长江流域作双委早稻的优质、高产双委早稻组合；二是选育了超高产亚种间苗头组合，这些苗头组合达到了每公顷日产量100公斤的超高产指标，比曾经轰动一时的国际水稻研究所制定的超级稻育种计划提前了6年达标。,522,选题的原则4：可行性原则
10、,此原则主要指选题应与主客观条件相适应，根据已经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。所谓选择研究课题的可行性原则，就是说，选择研究课题要量力而为，要具有完成课题预期目的现实可能性。中国研制导弹还是飞机的选择,5,可行性选题应认真考虑科学研究的整体能力。在客观条件方面，要考虑科研经费、实验设备、原材料供应、图书情报资料、期限要求以及国家政策、学术交流等外部环境条件；在主观条件方面，要分析科研队伍的结构、各种人才的配置、研究者的素质、能力以及对课题的兴趣等因素。,还要考虑研究者个人的思维模式和价值观念。一般来说，善于继承积累者，宜于作发展性课题研究；长于思考、思想活跃者宜于作创新性课题研究；刚
11、刚步入科研工作的新人宜选课题小、见效快的“短、平、快”项目，以鼓舞士气、积累经验；长期从事科研的人，则宜选难度大、风险高的项目，力戒在薄木板上“钻洞”而无所作为。无论出于哪种考虑，都应该以自觉能动性和现实可行性为前提。,上述科研选题的四项基本原则，是相互联系又相互区别的。需要性原则制约了科学研究的根本方向，即科研必须服务于社会和科学自身的需要；科学性原则体现了科学研究的内在根据，即科研必须以经过科学实践反复检验证实的客观规律为基础才能避免陷入歧途；,创造性原则显示了科学研究的本质特征，即探索未知世界的新现象和新规律；可行性原则表征了科学研究的现实条件，即科研必须以主、客观条件的满足为前提，才能
12、达到既定目标。四条基本原则都是限制性原则，它们相互制约，把选题限制在较狭小的范围内，从而有利于适时而正确地作出决断。科研选题的基本原则同样适用于技术开发课题的选择。,2006年度国家最高科学技术奖：,我国遗传学家、小麦育种专家，中国科学院院士、中国科学院遗传发育所研究员李振声院士。,640,袁隆平的选题，正如爱因斯坦所说：“站在巨人的肩膀上”起步。做到了起点高（国际水平），方向明（世界性研究之方向），难度大（前人已研究多年尚未成功），竞争激烈；一旦成功，前景必然伟大而光荣。袁隆平掌握了这些信息，知己知彼，胸有成竹。因此，在他的研究中能少走弯路，早出成果，出大成果。这也是他在研究中当遇到各种复杂
13、现象与困难时，表现得那么勇敢、沉着、矢志不渝、信心百倍的一个重要原因。20_袁隆平谈失败和突破,袁隆平选题的成功,1048,二、对实践经验进行理论总结（概括实践）,（一）科学理论是实践经验的概括和总结,理论源于实践，但不是停留实践经验，而是要超越经验。要善于总结多方面的经验。既要总结成功的经验，也要总结失败的经验。研究方法和叙述方法是不尽相同的。,（二）研究不是理论研究的出发点（一切从实际出发）,研究问题不能从概念出发，只能从现实出发。（防止主观随意性）“原则不是研究的出发点，而是它的最终结果。”“从最顽强的事实出发。”从实际出发，不同于“价值中立”，不是丧失立场。“科学越是毫无顾忌和大公无私
14、，它就越符合工人的利益和愿望。在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥的新派别，一开始就主要是面向工人阶级的。”（恩格斯）,马克思主义：面向工人阶级,“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”“为大多数人带来幸福的人，才是最幸福的人。”马克思,（三）调查研究是社会科学研究的基础一环,调查研究是进行社会科学研究的基础一环。调查研究是认识社会的基本方法，也是理论研究的根本途径。（马克思、毛泽东、邓小平）深入实际，调查研究，归根
15、结底是深入群众。调查研究，不能满足于简单而随意的实例，而是要掌握真实而丰富的第一手资料。,三、在实践中检验理论和发展理论（回归实践）,（一）在实践中检验理论,理论的归宿是实践（改变世界）。理论的正确与否，只能接受实践检验。“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”实践检验是一个过程（长期的实践检验）。社会科学研究成果，要经得起历史的检验。,（二）在实践中发展理论,不存在永恒真理。实践是发展的，理论也要发展的（防止思想僵化，不能固守已有理论成果）。在实践发展理论，不仅是实践的要求，也是理论本身的要求。理论的生命力：实践中不断发展：与时俱进。,（三）破除迷信，解放
16、思想,破除迷信（迷信书本；迷信上级），真正做到“不唯书，不唯上，只为实。”解放思想和实事求是，本质上是一致的。只有冲破传统观念束缚，才能达到对社会生活的深刻认识。独立思考：社会科学工作者的理论品质。,科学事实的获取,观察和实验是获取科学事实的基本方法。,（一）科学观察,1、科学观察：就是在一定理论思维指导下，通过感官或借助科学仪器，在自然发生的条件下有目的、有计划地感知研究对象，以获取科学事实。2、科学观察分为直接观察和间接观察（通过仪器等）。后者能提供更准确的观测结果。直接观察有其局限性：（1）范围有限（2）灵敏度不固定（3）反应速度有限直接观察发展到间接观察，是科学技术发展的必然。仪器在观
17、察中具有十分重要的作用：（1）扩大了感觉范围（2）排除了感官的错觉（3）提供了可靠的计量标准（4）提供了准确的记录手段,3、科学观察在科学研究中具有重要作用,第一，科学观察是获取科学事实的一种重要手段，它为科学假说的提出和科学理论的形成提供第一手原始材料；为验证科学假说和理论提供事实根据。,第二，可导致新的技术发明。,4、观察的基本原则,科学观察的客观性原则,感官的错觉，尤其是已有的偏见是造成观察谬误的根源。离开了客观事物本身，是主观的反映。所谓观察的客观性，列宁指出，不是实例，不是枝节之论，而是自在之物本身。由此可见坚持观察的客观性是进行科学观察的一个重要原则。,感官的错觉实验,探索发现：你
18、的感官欺骗了你 3科技之光：观察误区实验 5,主体在观察中的能动作用,尽管人们只能在大自然给他提供的那种形式下进行研究，但是，若否认主体在观察中的能动作用，是十分错误的。科学观察要求提出任务、作出假设并导出能与观察结果相比较的各种推论；还要组织观察的实施，选择和充实仪器装置，记录观察结果等等。不能认为观察者在自然现象面前纯粹是被动的。,令人哭笑不得的实验,贝弗里奇在其科学研究的艺术中，还描述过这样一个哭笑不得的实验：曼彻斯特市有个医生，在教学生的时候，用手指沾糖尿病人尿的样品来尝味。然后他要求全体学生重复这个动作。学生们勉勉强强愁眉苦脸地照着做了，而一致同意尿是甜的。这时医生笑着说：“我这样做
19、是为了教育你们观察细节的重要性。如果你们看得仔细就会注意到我伸进尿里的是拇指，舔的却是食指。”,观察中的思维是不可缺少的。但是导致非客观观察结果的主观因素也是存在的。曼彻斯特市医生所做的实验中，学生们的感觉器官并没有充分发挥作用。首先是视觉，没有看到由拇指到食指的变化；其次是味觉，并不一定真实地品尝出了糖尿病人尿的味道。这时感官为什么会失去作用?主要在于学生的脑子里存在着先入之见的主观因素。或者完全从主观的想象出发或者过分地相信自己已有的经验或者从某种条条框框出发，都会给观察结果打上鲜明的主观印记，而使结果不可靠。所以马克思指出，不带偏见的考察是不会受迷惑的，结果才有可能是客观的。,排除生理原
20、因造成的错觉,为了避免主观臆想代替科学事实，首先必须尽力排除可能来自两个方面的观察错误：首先，要排除由生理方面原因造成的错误。人们的感觉器官，不论是“眼、耳、鼻、舌身”中哪一个，都在一定的情况下有很大的局限性，因而产生错误。为了避免各种生理上造成的观察错误，一方面是加强训练，可以避免一定的错觉。更重要的是靠科学仪器来延伸和完善自己的感官。,排除心理方面造成的错觉,在心理学史上有这样一个例子：在德国哥廷根的一次心理学会议上，突然从门外冲进一个人，后面还有另一个人紧跟着，手里拿着枪。两个人在会场中混战一场，最后响了一枪，又一起冲了出去。从进门到出去共20秒钟。大会主席立即发下调查表，请所有到会者填
21、写他们目击的经过。这件事是预先安排、经过排演并全都录了像。当然，与会者并不知道这是一次测验。在交上来的40篇观察报告中，只有一篇在主要事实上错误少于20%，有14篇观察报告中的错误在2040之间，在25篇中错误超过了40。特别值得提的是，在半数以上的报中，10或更多的细节纯属臆造。所以科学观察要借助仪器坚持观察的客观性。,科学观察的辩证性原则,一切事物都因矛盾的推动处于流变之中。坚持观察的辩证性原则，就是要使认识符合客观事物本身的辩证法，不仅要看到事物的存在，同时也要看到事物的流变，力戒孤立、静止、凝固不变的形而上学观点。观察的辩证性还要求注意观察的时间、地点、条件和范围，不能把在特定条件下观
22、察的结果随意延伸，应妥善处理典型性与随机性、特殊性与普遍性的辩证关系。,科学观察的全面性系统性原则,自然事物都有自己的多种规定性，质的规定性往往隐藏在现象背后，有时更为假象所歪曲。科学观察既要对事物进行全面系统的考察，为科学研究提供可靠材料，又要选择有代表性和典型性的现象进行观察，才能获得有用的材料。应该说，仅坚持观察的客观性原则，对于搞好观察是不够的，还必须坚持观察的全面性和系统性原则。,“知识汗水灵感机遇=成功”,这是袁隆平告诉别人他成功的秘诀，并且还讲了一个故事：“从1953年到1966年，我在农校一边教课，一边做育种研究，每年都去农田选种。从野外选出表现优异的植株，找回种子播种，看它第
23、二年的表现，这样来筛选具有稳定遗传优异性状的品种，这称为系统选育法，是常用的一种方法。1962年，我在一块田里发现一株稻鹤立鸡群，穗特别大，而且结实饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。,“第二年我把它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我想到第一年选出的是一棵天然杂交种，不是纯种，因此第二年遗传性状出现分离，而如果按照那棵原始株杂交种的产量来计算，亩产能达到斤，这在年代是非常了不起的我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育种。”,袁隆
24、平擅长于观察,在上面这个故事中，可以看出袁隆平很擅长于观察：首先观察到鹤立鸡群的特殊植株，然后又观察到它的后代出现了性状分离，再经过思考，才恍然大悟，明确了选题的方向。另外，野败和光敏不育材料的发现，虽然是机遇，但也是通过观察方法，“众里寻他千百度”才“得来全不费功夫”的。,（二）科学实验,1、科学实验 科学实验就是根据一定的科学研究目的、运用一定的物质手段、在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学事实。,2、科学实验在科学技术研究 中的作用,第一，简化和纯化研究对象。第二，强化、激化研究对象，在极端条件下揭示对象的本质和规律。第三，使研究对象及其变化过程重复出现。第四，模拟研究对象的运动过程
25、，从而认识对象的本质。,3、模拟实验方法,模拟实验是一种间接实验，即先设计出反映对象属性的模型，然后用实验手段作用于模型，通过模型实验了解原型（对象）的性质及其运动规律，包括物理模拟、数学模拟和功能模拟。物理模拟：根据相似理论，构造出与对象相似的物理模型，通过模型实验了解原型变化的物理过程。,数学模拟：在原型与模型具有数学相似性的基础上，通过计算机求解来研究对象性质的一种模拟方法。功能模拟：以控制论为理论基础，以功能相似为目标的模拟实验，已经在现代科学技术中起着重要的作用。,（三）观察实验中的重要 认识论问题,1“观察渗透理论”在观察与理论的关系问题上，有两种对立的观点：“中性观察”观点和“观
26、察渗透理论”观点：,培根以来的归纳主义者倡导独立于理论的纯粹的观察（中性观察），并认为只有经过这种纯粹的观察才能进入形成理论的阶段。,汉森、波普尔、库恩等著名科学哲学则否认有纯粹的中性观察存在，明确提出“观察渗透理论”.,“观察渗透理论”的观点更合理，也更合乎实际,2、微观领域中仪器的影响问题,在微观领域中，实验仪器对微观客体的状态有很大的干扰，与宏观测量时有明显的区别。对微观客体的观察仍然具有客观性。量子力学中的“测不准原理”没有否定微观领域中观察的客观性。,3、观察中的偶然性与机遇问题,在科学实践过程中由于意外的事件导致科学上的新发现，称为机遇。机遇是相对于原来预定的研究计划和目的而言的，
27、它的最大特点就是意外性。能否抓住机遇并做出新的重大的发现主要取决于两个因素：其一，科学认识主体对待机遇的态度，而后者又取决于他对偶然性与必然性及其关系的理解；其二，科学认识主体是否有必要的及时发现问题的认识能力上的准备。,机遇在科学研究中的作用,(1)机遇能够为新知识的增长提供重要线索，由此开辟新的研究领域，从而成为新理论的先导。例如，弗莱明偶然发现青霉素，导致药物化学理论的产生和发展；巴斯德偶然发明了免疫法，导致医学免疫学理论的产生和发展；伦琴和伯克勒尔偶然发现放射现象，导致原子核物理学理论的产生和发展。,青霉素的发现,英国圣玛利学院的细菌学家亚历山大弗莱明一九二八年开始研究葡萄球菌，观察在
28、不同条件下各种葡萄球菌的生长状况。有一次，他发现在一只培养球菌的碟子色原来生长得很好的葡萄球菌忽然消失了。这一偶然现象引起了弗莱明的深思。这是什么原因呢？他经过仔细观察后发现，原来是一些偶然落到培养基上的青霉菌在葡萄球菌的培养碟内生长起来了。碟内葡萄球菌的消失，说明青霉菌具有杀死葡萄球菌的能力。这正是弗莱明所期待已久的。,青霉素的发现,他从青霉菌中提炼出了一小瓶透明的液体，并将这种液体滴到长满葡萄球菌的培养碟内。几小时后，培养碟内的葡萄球菌全部溶化了。他又将这种液体注射到兔子身上，兔子照样生活得很好，证明这种液体对动物和人没有毒性。这种能够杀菌的物质被命名为“青霉素”。弗莱明和他的助手把这些极
29、有价值的发现写成科学论文，发表在一九二九年英国的一本医学杂志上。弗莱明指出，青霉素在治疗一些由细菌引起的疾病方面是很有作用的。,弗莱明的偶然发现导致了青霉素的诞生，但是要把它实际应用于医疗上却还有一段艰难的路程。因为这种绿色霉菌所分泌的青霉素毕竟太少，而且提纯的手续又非常麻烦，大量生产时有许多困难都难以克服。所以在当时弗莱明还没有办法来解决这些实际问题。尽管这是一项十分有意义的工作，他也不得不停顿下来。青霉素在弗莱明实验室的试管里沉睡了十年之久。,11年后的重新发现,11年过去了，牛津大学的病理学家霍华施弗洛里教授从书堆里找到了弗莱明11年前写成的论文，对这种能够杀死多种病菌的青霉素产生了浓厚
30、兴趣。他认为当时青霉素未能投入生产的原因是没有依靠集体的力量。于是，在一次科学家的集会上，他将自己的想法告诉了大家，会上除了生物学家外，还有化学家恩斯特钱。科学家们怀着对病人深切的同情开始了对青霉素的联合实验研究工作。化学家恩斯特钱用化学方法从培养浓的滤液里提炼青霍素。,经过几十个昼夜的奋战，一种纯度很高的青霉素终于诞生了。经过实验效果很好。但是为了提高青霉素的产量，还必须找到更好的菌种。他们分离出了几百种霉菌，最后终于从垃圾堆里的一块西瓜皮上分离出了第832号留菌苗株，这种霉菌不仅能在培养液的表面上繁殖，而且还能深入到培养液里生长。所以它的产量提高了两倍。他们还动员了许多义务劳动者，搜集了一
31、切可以利用的材料，采用了营养丰富的培养液，开始了大规模生产，使产量提高到十倍以上。短短的两年时间，青霉素就已经能普遍用于医疗上了。,1945年诺贝尔医学奖,一九四五年，瑞典卡罗琳研究所决定将诺贝尔医学奖联合授予弗莱明、钱和弗格里三人。理由是他们发现了青霉素及其在治疗各种感染性疾病中的效果。,2、机遇能够为科学技术发明提供线索,例如，从奥斯特在偶然中发现电和磁之间的联系之后，法拉第进行了磁转化为电的研究，终于导致1831年以后电子技术的迅速发展，电动机代替了蒸汽机。19世纪末，人们研究成功有实用价值的发电机和电动机，相继建立了庞大的输电网和照明网，开创了人类生产生活的电气化时代。随着无线电技术的迅速发展，人类进入了自动化时代。从电磁的发现到电力的发现，生动地表明：科学上的机遇导致新的科学发现，形成新的科学理论，导致新技术发明，引起生产的巨大发展。,3、机遇能够加快研究进程达到预期目的,如袁隆平杂交水稻研究中野生雄性不育系原种的发现史的杂交水稻研究成为现实；,4、机遇能够离开原来的方向和目的而作出更有价值的发现,如伦琴发现X射线，贝克勒尔发现放射性。伦琴发现X射线,2042,科学猜测是发挥想象力的产物。想象 力在提出假说的过程中发挥着重要的 作用,本章学习到此结束,
