1、学生专用初中语文古诗鉴赏九年级语文古诗文鉴赏题（一）7上1 观沧海【三国】曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧萧，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1这是一首写景抒情诗，本诗的感情基调是什么？表达了诗人怎样的思想感情？ 2最能总领全文的一个字是什么？3诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景色？显示了什么？全是实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象。（动静结合）显示了在茫茫苍苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画
2、啊！ 4诗中哪几句又是写虚景？能说出这景象吗？这种景象是一种什么样意境？ 写虚景，即作者的主观感受，可从两个“若”看出。主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。是一种极其开阔博大的意境。勾画了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，体现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负5从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？你能说出此诗中哪些诗句最能体现？6“水何澹澹”的“何”体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的（巍峨）树木的（茂盛）波浪的（汹涌）。“涌”字用得很好，试作赏
3、析。 “若”字用得好，请你说说好在哪里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，正是诗人博大胸襟的象征，表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。7上2 次北固山下【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1这首诗表达了诗人怎样的思想感情？哪一句最能突出地表达诗人的思想感情？ 2本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”和“悬”有怎样的表
4、达效果？“阔”表现出江水荡漾，春潮涌流，江水几乎与岸平，江面显得广阔浩渺。既写出了江水之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。 “悬”反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？示例一：失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；示例二：阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。3本诗的颈联
5、运用了拟人化的手法，既描绘了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想感情？“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度作简要赏析。示例：此句写景之中蕴含自然理趣，运用拟人手法，形象地写出夜退、日出、冬去春来的变化，透漏出作者乐观、积极向上的感情。“海日生残夜，江春入旧年”一联描写了什么样的景况？描写出时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然理趣。 解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。写景逼真，而且蕴含了一种理趣，海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，既是美景，也是哲理。突现了新生事物的强大生命力，给人以积极乐观向上的鼓舞力量。赏析“海日生残夜，江春入旧年”，
6、尤其要注意加点字的分析。“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里。“海日生残夜，江春入旧年”（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。（4）“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。
7、（5）两句诗对偶工整，形象生动。7上3.钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？诗中最能突出诗人感情的一个词语是哪个？3、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。不能。
8、用“几处”、“谁家”而不用“处处”、“家家”，是因为初春时分黄莺、燕子还不多。分析诗中“争”、 “啄”的妙处。“争”写出了初春早莺尚少，它们竞相飞上枝头欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌； 一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。 展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。4“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。这两句诗作者抓住了“乱花”
9、、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。诗中“渐欲”“才能”用得好，试作赏析。5最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。作者给我们留下了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。6试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不
10、知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。7在钱塘湖春行中运用对偶手法描写动物迎春的句子。 表现春天花草茂盛的句子 。请选了下列说法有误的一项是（ ） A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。7上4天净沙秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳
11、西下，断肠人在天涯。1“天净沙”是_ ，“秋思”是_ 。点明全篇主旨的句子是_ 。 2诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？ 3前三句在写景抒情上的突出什么特点？用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情 小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？“枯藤老树昏鸦”、“ 小桥流水人家”，描写了两幅怎样的画面？这两幅画面是否矛盾？第一句描写了悲凉肃杀的画面；第二句描写了温馨亲切的画面。并不矛盾。因为第一句是游子心情的写照，第二句是游子见到别人温暖的家勾起游子对亲人的思念之情。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系
12、全诗，谈谈作者为什么这样写。以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念（答出“乐景写哀情”或“对比”或“衬托”1分，答出“孤独凄凉”或“对家乡亲人的思念” 诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”？小桥、流水、人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。反衬作者人生的苍悲，表达出作者追求美好生活却不能实现的痛苦。4这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。5对这首小令分析不当的一项是（ ）A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使
13、游子动了思乡之情。B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 七上:龟虽寿【三国】曹操乐府诗集神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1、开头以神龟、螣蛇为喻，目的是什么？表达了诗人怎样的思想感情？2、作者慷慨高歌“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年
14、，壮心不已。”意在表达怎样的情怀？简要赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。3、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年” 四句是（议论）的表达方式，旨在告诉人们什么道理？旨在告诉人们：寿命的长短不完全听从自然规律的摆布，一个人如果保养得法，也可以延年益寿。从而推迟“暮年”的到来，去实现自己远大的理想和抱负。过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花1、抒发了怎样的感情？2“绿树村边合，青山郭外斜。”是名句，试描绘画面。选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。赏析：（1）两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园
15、风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。（2）两句诗运用对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，相互对应，十分工整。（3）两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象，画面感强）简要赏析“绿树村边合，青山郭外斜”。描绘了一幅优美宁静 的农村田园风光:绿色的树木在村 边环绕.青翠的远山在城外斜斜地 伸展。“绿树村边合”,是近景;“青 山郭外斜”,是远景。由近渐远,景 色越来越开阔,一派清幽恬静的气 氛.抒发了一种愉快的心情。3“待到重阳日，还来就菊花。流露出诗人怎样思想感情
16、？题破山寺后禅院【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1作者着力描写了后禅院景物的 幽静 ，表现了诗人怎样的感情？2品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。简要赏析曲径通幽处，禅房花木深 句。“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点,表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景.而且道出了某种审美体验,艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。3“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么? 4下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（） A.这是
17、一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。 B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。 C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。 D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。5对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（）A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。C.互文互义、相得益彰。 D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作
18、了铺垫。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西1题目中-“左迁”的意思是（ ）。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 2你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？“杨花” 象征什么？什么作用 ？ 3 此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落”“子规啼”二者的作用是什么？“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感；“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 作者以新奇的想象，用拟人的手法，寄情于景，以月作使者，把无情月变成知心人，穿越时空追随友人
19、，表达了对友人遭贬的无限同情和关切，也抒发了对官场倾轧的憎恶。夜雨寄北【唐】李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？ 第二句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？暗示了诗人的羁旅之愁和不得归之苦，以及独听“巴山夜雨”而无人共语的郁闷、孤寂。诗中“巴山夜雨”重复出现有何艺术效果？前一个是现在的夜雨，后一个是将来回味的夜雨。这样时空交错，回环往复，缠绵曲折。“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字在诗中起了什么作用？2 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来 的憧憬。“何
20、当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗人想到了怎样的情景？表达了怎样的感情？想象将来与友人欢聚，共剪烛于西窗之下，向友人细细述说在巴山夜雨时思念友人的情景。诗人的感情中，今日的愁苦里夹杂着团聚时的欢乐。三、四句明明写今日离情，却设想未来相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为何要这样写？这样就以未来的乐，反衬出今夜的苦，而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的欢乐。曲折深婉，含蓄隽永，余味无穷。3用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境？漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、见面共话的期盼。泊秦淮 【唐】杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1真正“不知亡国恨
21、”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？2“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字用得好，请作简要赏析。两个“笼”字将轻烟、寒水、淡月、细沙四景和谐地融合在一起，构成一幅极其淡雅的水边夜色图。它是那么柔和幽静，而又隐含着微微浮动的春态，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。这首诗表达了作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑，开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面具有怎样的特点？ 3隔江犹唱后庭花中的“犹”字意味深长，蕴涵了那些丰富的内容？形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡
22、国道路走下去的情形，表现出诗人对国家命运的关心和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨之情 。4杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句 。浣溪沙 晏殊北宋 一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.1篇短小的令词,既有伤春惜时之意,又有思友抒怀之情,词的上阙写 之情 ,下阙写 .这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？ 2 词中作者表达了怎样的感情？ 3“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感？ 有什么含义。这“独”字表现了词人孤寂、失意的情怀，是他因怀念友人而抑郁伤感心情的表现。这首词多处运用对比，请找出其中的一个例子，并说
23、出这样写的好处。（1）“新”与“旧”的对比，好处：“新”是唱新词，“旧”是喝酒唱词时的环境旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。（2）“去”与“来”的对比，“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了时光流逝的惋惜之情。赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。这两句诗对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为传诵千古的名句。请依据该词的内容,仔细品味本词所蕴含的生活哲理。美好的事物必然会消逝，在消逝的同时，又有美好事物的出现，生活不会因其消逝而变得一片虚无。把“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”用现代散文语
24、言改写过来。“无可奈何花落去”是伤春,“似曾相识燕归来”是伤别,这两句融合全篇,其作用是什么 ？ 将景物与人事紧密联系，景中寓情，赋中有比更加委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情 。过松源晨炊漆公店 杨万里宋莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢.正入万山圈子里,一山放过一山拦.1表达了作者怎样的思想感情？2“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句哲理深刻，试分析其中所蕴含的哲理。含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。或：启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。3试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句“拦”字的妙处。“拦”字形象地写出了山的动态感。或：用形象的比喻，把山比作生活中
25、的困难，蕴含着深刻的哲理。如梦令【宋】李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。1这首词好似一幅图画，娓娓道来，其中流露了词人怎样的思想感情？ 这是词人南渡前的作品，表达了作者怎样的感情？ 2惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。观书有感【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。1表达了作者怎样的感情？2全诗以 为喻，形象地表达了作者的 的读书感受。（第二空只要扣住“读书”二字即可）怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？
26、将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。诗人以清澈的塘水为喻，生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界。3请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。你从第三、四句诗中悟出了什么道理？人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。4 本诗颇有“理趣”的三、四两句告诉人们一个什么道理。赏析问渠那得清如许?为有源头活水来。一个人,哪怕已经学到了不少知识,如果就此不再读书学习.原来的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就僵化了。诗句通过明净的池塘和流动的活水之间的关系说明一个深刻的道理:人只有不断地学习、接受新知识,思想观念才能不断更新,头脑才能保持清醒,才能取得新
27、成绩。结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许？为有源头活水来。”两句诗的理解。只有不断地学习新知识才能达到新境界。（或从以下三个角度来回答：1.“水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。”2.人们也用这两句诗赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。3.我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断。）九年级语文古诗文鉴赏题（二）七下语文 一、山中杂诗吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。1请结合具
28、体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 2“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。3“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。4诗中说明怎样一个道理？拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的
29、景物。5诗中写景的名句 。诗中运用白描手法写出山中云绕鸟鸣的有趣生活的句子 。二、竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？ 2月夜竹林的幽静，以 反衬。诗中用 两句写出夜静人寂,明月相伴的优美意境,传达出诗人怎样的的心情？3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。4赏析“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
30、这是进一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。三峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1、本诗作者是被称为“ 诗仙 ”的 李白 ，字 太白 。表达了作者怎样的思想感情？2、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？3诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。 用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌
31、江水流”所展现的画面。4说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水 ，又随江水流去 ），同时暗点秋夜行船之事 。5这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？连用五个地名构成一种清朗秀美的意境6诗中点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句 。 四春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中能
32、揭示主旨的诗句是。2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.暗飞声与满洛城矛盾吗 为什么？不矛盾. 这笛声不知是从谁家飞出来的,那么曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许许多
