1、八年级政治上册 基础知识填空题无答案 新人教版基础知识填空题第一课 爱在屋檐下一、我知我家1.家庭的含义：家庭是由 关系、 关系或 关系而结合成的 。2.家的特点：家里有 ，家中有 。3.家庭关系确立的几种情形： 依照法定条件和法定程序 ，组成新的家庭；因 导致的 关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序 而组成家庭；随父（母） 组成新的家庭。4.家庭的结构是不断演化的。现在一般为 家庭和 家庭。5.家庭结构的类型： 家庭：（是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。） 家庭：（是指由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。） 家庭：（是指父母中的一方与子女一起生活。） 家庭：（父母与多对已婚子女
2、组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。）6.在家庭关系中，是主要的是与 的关系。7.父母子女关系的确立，绝大多数基于 关系。8.我们与父母的关系无可 、无法 。9.我们与父母的感情，是 生成的 的一种亲情。二、我爱我家1.家庭是我们成长的 、我们的 和第一所 ；父母是我们最亲的 ，也是我们的第一任 。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的 和 。2.在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。这种爱是 的爱、 的爱，是 的爱、 的爱。母爱如 ，往往 ；父爱如 ，往往 。3.父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽 义
3、务，甚至 子女，要受到 的惩罚。4.家，是我们的 栖息地，是我们的 后盾、 保障，还是我们的 、 和今后发展的 。我们在家中享受 和 ，我们热爱自己的家。三、难报三春晖1.父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地哺育我们 ，教我们 ，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的 ，理应受到我们的 。2.我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们 、 ，不孝子孙常常被人们 。我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。3.孝敬父母，就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是 和 父母。这是子女对父母养育之恩的 ，是子女对父母应尽的 、 。4.成年子女如果不履行赡养扶助
4、父母的义务，不仅要受到舆论的 ，还要受到法律的 。5.孝敬父母，不能停留在 上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从 做起，要正确区分孝敬在 的具体要求，并按这些要求去做。6.对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。 父母，心里 着父母， 、 父母；行动上 父母，为父母 ；努力学习、积极上进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。7.孝敬父母需要付出，即要付出 。我们可能付出 ，付出 ，付出 ，甚至 自己，但孝敬父母收获的是 。8.我们对父母的孝敬，不是古代的 ，也不是 ，而是在 基础上对父母的 和 ，是在当代 和 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于
5、和 ，这是为父母好，也是 的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽怒、包庇其违法行为。9.我们不仅要孝敬自己的 ，还要孝敬父母的 。第二课 我与父母交朋友一、严也是一种爱1.我们与父母的 、生活经验、 不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、 、兴趣爱好、 等方面难免产生较大差异。2.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 、 。这种在我们看来有些苟刻的“严”，反映出父母对于我们的 。我们要 、 父母的一片苦心。3.我们对父母的 管教方法、 ，有时产生反感，甚至产生 心理。4.对于逆反心理和逆反行为，要 ，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。5.与父母平等交往，有助
6、于帮助父母更新 ，走出家教的 ，也有助于我们作出正确的 。6.与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是 的，会造成极大的 。7.在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了 （不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己）。这种结果也是对 的一种伤害（不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母）。为了不伤害自己和自己最亲的人，就要努力克服消极的 ，在情绪冲动时，要努力 。二、两代人的对话1.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认，不能
7、漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起 的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要 父母， 父母，努力 ，与父母 。2.当我们与父母发生矛盾的时候，首先要 下来，心平气和地与家长 。商量就是 的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的 ，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。3.与父母有效沟通的基本要领： 。 。 。 。4.与父母有效沟通的前提是： 。5.与父母有效沟通的关键是： 。6.与父母有效沟通的结果是： 。7.理解父母的有效方法是： 。8.与父母交往的艺术: 。 。 。 。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪
8、携手共进一、同学朋友1.在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮” ，使自己陷入 ；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的 ，分享更多的 和 ，同时也会被更多的人 。2.良好的人际关系是 的结果。 ，友谊之树才会枝头； ，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。3.一个受欢迎的人所具有一些共同的特征： 、 、 、 等。4.一个人具有了真诚、友好、善良、负责任等品德，会使自己在与同伴交往中具有持久的 、较强的 和 ，也会使自己在集体中成为大家 和 的人。5. 和 是人生的永恒话题，我们渴望 ，寻找 、探求 的真谛。6.朋友带给我们 ，给我们 和 ，让我们感受生活的美好。在人生
9、的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。7.交友是一个 的过程，给予与分担必须是 的，这样才能做到 甚至 。8.如果我们学会 他人、 他人、 他人、尊重 、加强 ，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。9.真正的友谊应该是 的，在 面前一定要坚定，不能以牺牲 为代价维持所谓的友谊。10.我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。当然，我们要 朋友，切莫 甚至 朋友。要乐交 ，不交 。二、男生女生1. 同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的 。2.如果我们不能 异性同学间的关系，会导致我们对男女同学间的交往过于 、 ，甚至 与异性同学进行正常的交往。3.男女同学之
10、间的交往，可以增进我们对异性的 ，学习对方的 ，完善自己的 ，促进 健康发展；可以扩大 ，锻炼 ；可以学习如何适应社会对不同 的要求，增进自己的 意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。4.男女同学之间的交往，既需要互相 ，又要自重 ；既要 ，又要 ；既要 ，又要注意交往的 、场合、 和频率。5.只要我们 ，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的 。6.随着青春期的到来，我们的 和 都发生一系列的变化。我们开始 异性，渴望 、 异性，甚至可能萌发对异性的 或 之情。这是 、 而又 的事。7.男女同学之间的情感，需要 、 。8.当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的 选择。在反思
11、中学会 ，学会 ；在选择中我们 ，在承担责任中我们长大成人。9.在与异性相对时，我们要学会保护自己。社会的 、 ，学校的 、 ，社会的 ，健康的 ，给我们提供了外界的保护。增强 意识，掌握 的方法，以及我们的 ，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长一、我知我师 我爱我师1.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的 ，而且影响我们的 。2.在与老师的交往中， ，是我们应有的道德品质； ，是我们需要学习的一项重要能力。3.老师是 的传播者。是老师，教给我们 ，帮助我们掌握 和 。老师被誉为 。4.老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响 ，只有情感才能唤醒 。老师的巨大力量在于作
12、出 。5.教育是人与人之间 的沟通，是人的 的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着 的作用。6.我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的 ；当我们成功的时候，老师和我们分享 和 ；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的 ；在我们因取得一点点成绩而骄傲的时候，老师是我们的 。老师既是我们的 ，也是我们最真挚的 ！7.知师、 、爱师、 ，建立 、 的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。二、主动沟通 健康成长1.传统的师生关系中，学生更多地扮演着“ ”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的 ，影响了师生间的 。
13、2.新型的师生关系建立在 的基础上。3. 新型的师生关系中，师生之间 、 ， 、 。老师是我们学习的 、 和 ，是我们的 。4.师生交往体现在以下方面：老师是我们的 ，和老师的交往，除了 外，还体现在 、 和 等方面，我们和老师共同组成学校生活 。5. 是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从 开始。6.与老师交往需要掌握一些有效的方法： 。 。 。7.用恰当的方式指出老师的错误是对他的 。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感 。8.与老师交往的礼仪： 。 。 。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”一、世界文化之旅1.世界上有多少个国家和民族，就
14、会有多少种独特的 。2.节日是一种 ，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的 。3.人类文化的特点：人类文化具有 和 。4.文人类化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的 表现出来。5.不同国家和民族的不同文化，有着各自的 和 。各个国家的文化代表人物，被深深地打上 、 的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向 。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。6.语言是一种 。语言存在 ，不分 ；文化存在 ，各有 。7.每一种民族文化都有 的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着 的成果，如果这些文化上的差异 ，世界将变得 而毫无生气。8. 是当今世界经济发展
15、的共同趋势。全球化不应导致文化的 ，世界的发展更趋向于文化 。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融洽、相互促进，呈现出 的发展局面。9.生活在不同文化背景中的人，会有不同的 的方式。10.面对文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是 。前者过分 本民族文化的价值， 甚至 其他民族文化的价值；后者既 自己的民族文化的价值，又 其他民族文化的价值，主张 、 。我们主张各国文化 ， ，尊重 ，共同繁荣进步。二、做友好往来的使者1.随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化 已成为我们面临的新课题。2.面对不同的文化，应采取 、 的态度，尊重因文化不同而导致的 的差异，要善于其他文化的
16、、 。3.保护 的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要 并加以 。4.任何民族文化的精华，都是 的，都属于人类共同的 。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现一种 、 、 。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。5.多姿多彩的世界文化，开阔了我们的 ，丰富了我们的 。但在走向世界的同时，我们千万不能 自己，不能失去自身的 ，而要珍爱自己的 。对于外来文化，不能 ，而要取其 、弃其 。6.在世界各种古老文化中，只有 不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的 。中华文化对促进 发展作出了巨大贡献。继承 ，弘扬
17、 ，是我们责无旁贷的历史重任。7.面对文化差异，我们应该尽量消除 ，保持 的态度，提高对其他文化的 ；不采取 心态，多关注他人的 和 ，避免妄下断言，寻找能联结双方的 ； ，尊重当地的 ；探索有效的沟通技巧；在交往时， ， 8.做一名友好往来的使者，我们不仅要以 的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的 ，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。9.中华传统文化的特点： 、 。第六课 网络交往新空间一、网络上的人际交往1.网络交往的特点： 。 。2.网络交往超越了 ，超越辈分、 、职业、 、相貌、 ，提供了 、 、 的平台。3.在网络交往的新空间，我们可以突破 限制和 限
18、制。3.网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。4.网络的应用是一把 ，有利又有弊。我们上网，要发挥网络的 ，避免“ ”的伤害。5.网络的正面作用：网络，为我们了解时事、 、 、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟 之间的交往沟通，也包括 之间方方面面的交往，如网上 、网上 、网上 等。以 的心态把网络作为生活的 ，我们就可以享受网络交往的诸多 ，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。6.网络的负面作用：有些人沉迷网络 ，以及 的事情，时常发生；网络交往对象的虚拟性、间接性、隐蔽性，它使人们的 心理借助电脑得以无所顾忌的 ，破坏了网络交往的 。7.在
19、网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“ ”，学会抵御网络上的 。我们要善于 网络技术， 工作学习生活中的问题；帮助别人 一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。8.网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的 ，而要做网络的 。9. 网络交往对象的特点： 、 、 、不可捉摸。10.并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些 有关。二、享受健康的网络交往1.我们要正确认识网络的 性，用其所 、避其所 ，发挥网络交往对生活的 作用，享受健康交往带来的 。2. 在网络交往中，我们必须
20、提高自己的 意识，不断提高自己对网络信息的 能力，提高自己的 能力，才能保护自己。3.我们青少年要享受健康的网络交往，应该： 。 。第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先一、礼貌显魅力1.人与人之间需要尊重， 是尊重的具体表现。2.礼貌，是处理人与人之间的关系的一种 ，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。3.礼貌反映我们自身的 ，展示我们的 。4.我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的 、宽容、 、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的 基础。5.对人不礼貌，就会对人造成 ， 我们与人交往。6. 是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同
21、时，更满足了人的 。7.是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有 ，影响到 的质量和 的好坏，关系到国家和民族的 。8.我们有了礼貌，就有了与人交往的 。9.我们对人有礼貌、主要表现在 、 和 等方面。10. 、 、 是与人友好交往必备的素养。11.礼貌用语要求说话 ，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐 ，不说粗话脏话，与人交谈时，要 、 对方，多用 的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。12. 能使交往和谐，为人际关系增色，能让人感到暖意融融。13.态度亲和，能使我们增添交往的 ，也是 的重要内容。14.如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种 感、 感，会拉
22、近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。15.在社会群体中，如果大家都具备 、 的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。16. ，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的 ，反映我们的 和 。17.文明礼貌要通过端庄的 来体现，注意 的规范是我们进行社会交往的基本要求。二、礼仪展风采1.礼仪缘于最初的人类 ，并随着社会的发展而不断 。2.现代礼仪既与现代社会的 相一致，又与一个民族的 相承接。3.礼仪不仅仅是一种 ，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。4.我们必须具备良好的 素养，使自己的言行举止符合 的要求。5.礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、
23、学校和各类公共场所，礼仪 。6.就个人礼仪来说，表现在 、动作优雅、 、手势得当、表情自然、行为检点、 、 、计究卫生等许多方面。7.我们不讲礼仪，就可能 别人，也使自己难堪，甚至无法适应 。8.自觉做到讲礼仪，不仅关系我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的 ，甚至关系到我们 和 的形象。9.按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得 ，更容易被人 。10. 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态，它能展示我们内心的 、蓬勃的 、振奋的 ，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。11.发自内心的微笑，体现了我们的 、心灵的 、对人的 ，拉近了我们与他人的 。12.常
24、规礼仪姿态，我们要通过日常的有意 ，逐步养成 。13.掌握文明、健康的 是适应现代社会不可缺少的条件。14.社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地 、 和 。15.遵守健康、文明的 ，是展示我们优雅风采和高尚品德的 ，也是我们与他人顺利交往的 。16. 与人交往，我们不能 于传统的繁琐礼仪，而应以 对待传统礼仪习俗，继承其 剔除其 ，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到 。17.在与少数民族交往时，要尊重少数民族的 ，要“入乡随俗”。尤其不能违反 ，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。第八课 竞争合作求双赢一、竞争？合作？1.竞争，对人的发展和社会进步有 作用。2.竞争
25、给我们以直接现实的 ，赋予我们 和 ，能最大限度地激发我们的 ，提高学习和工作的 ，使我们在竞争、比较中，客观地 自己，发现自己的局恨性，提高自己的水平；3.竞争能让我们的集体更 ， 我们的生活，增添学习和生活的 。4.竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长 情绪，使某些失败者丧失 、产生 ；竞争的压力可能引起我们心情的过分 和 ；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的 心理。5.忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一种微妙、强烈而又要隐蔽的 情感，是拿别人的成绩惩罚自己的 心理，对我们的发展有很大危害。6.做一个合格的竞争者，要消除 心理，培养健康的
26、 意识。7.竞争是基于一定 进行的。任何一种竞争都应该是 竞争，对每个竞争者来说，应本着 的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背 ，重则触犯国家 。8. 和 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。9.我们参与竞争的目的：在于超越 ，开发 ，激发学习 ，提高工作 ，取长补短，共同进步。10.个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此 。11.合作的成果属于 ，由大家 。12. 是共享的基础， 是合作的必然结果。13.我们合作的核心是发扬集体主义精神。14.社会生活中，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。15. ，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的 。1
27、6.合作能聚集 、启发思维、开阔 、激发创造性，并能培养 ， 和 精神。17.一个具有 精神、 能力的人，容易也获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。18.精诚 会使我们分享到 的愉悦， 能让我们取得更大的胜利。二、合作！竞争！1.合作与竞争，不是水火不容的关系，而是 ，你中有我，我中有你。2.在合作中竞争的内涵有两个方面：一方面，团体的通力 鼓励各个成员间 ；另一方面，成员间 促进团体 的提高。3.我们学会在 ，才能达到充分地合作和合理地竞争。4. 与 的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。5.在合作中竞争，要 竞争对手，向竞争对手 。6.合作的过程是 、 的过
28、程。7. 、 ，是我们合作中竞争的目标。8.在合作中竞争，不以 论英雄。面对竞争的成功，应 、更进一步，不可孤芳自赏、 、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨若闷、灰心丧气，而应 、 。9.竞争中需要 。竞争本身并不是 ，而达到更高目标的 。10.在竞争中， 得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。11.优秀的竞争者往往是理想的 者。12.我们在竞争中合作应体现“ ”的原则。13.竞争对手不能相互 ，造成两败俱伤，而要相互 、共同 ，这才是竞争中合作的真谛。14.无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的 。15.竞争中合作，要学会 他人，发现别人的 ，虚心向别人 ，这样才能在竞争中超过 。也只
29、有这样才能 别人，才会获得别人的 ，找到合作伙伴，在合作中成功。16. 竞争中合作，要学会 和 别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在 的位置上考虑，想想别人的 ，缩小分歧，消除误会，以 相待，帮助他人，求得 。17.“在竞争中合作”需要我们形成 精神。18.团队精神是团队内部形成的上下一致、 、密切合作、 的 精神。19.在学校，团队精神体现在 、 以及和种各样的 之中。在社会，团队精神则体现在 和与同事的 之中。20.团队精神的核心是 ，是 、 ，是 的利益服从 的利益。21. 的成功不是最终的成功， 的成功才是最终的成功。第九课 心有他人天地宽一、海纳百川 有容乃
30、大1.宽容指的是宽大的 ，原谅和不计较他人。2.我们的生活需要 ，我们需要学会“ ”，需要尊重彼此的 。3.我们宽容合作的基础是：“ ”， ，4.宽容，是一种 。我们为人宽容，就能解人之 ，补人之 ，扬人之 ，谅人之 ；我们为人宽容，就能赢得 ，获得更多的 。5.宽容，是一种 。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会宽容，他就掌握了一种 的有效方法。6.一个不善宽容的人，会整天陷入烦恼之中， 、处处设防，对人怀有 ；一个懂得宽容的人，会体察他从的 ，诚心帮助他人， 、与人友善，因而受人 。7.善于宽容，利人利已。宽容能使对方从中 ，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离
31、 、 ，体验到宽容带来的心灵的 和 。8.宽容并不意味我们 ，爱憎不明；也不是 ，麻木不仁。宽容，是有 的，不是 的。9.宽容要讲究 。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的 ，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容 当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能 ，而要宽厚待人、 。当然，我们决不 “坏人”、“恶人”，在原则问题上不能 。10.我们不仅宽容他人，还要宽容 、悦纳 。既不要 和 自己，也不 ；既不 、全盘 自己，也不妄自 。宽容自己意味着承认“ ”，容许自己犯错误，给自己留下 的机会，同时也给自己留下信心和希望。二、换位思考 与人为善1.“已所不欲，勿施于人”的意思是：“自己不喜欢的事，就不要 在别人身上。2.“已所不欲，勿施于人”的实质是： 他人、 他人、 他人。3.“已欲立而立人，已欲达而达人”的意思是：在谋求 生存与发展的同时，也要帮助 生存与发展。4. 换位思考
