1、三年级数学导学卡小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师 课题一：认识长度单位毫米学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。自学提示:任务一：探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为 。（2）量一量，IC卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
2、3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。任务二：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）疑难问题：基础训练：我能填1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米拓展训练1、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的
3、表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师课题二：分米的认识学习目标：1、 1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、 认识分米，建立1分米的长度概念。3、 培养估测意识和能力。自学提示：任务一：1、我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。任务二：我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米
4、为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面的高是 分米 厘米。_(3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米疑难问题： 基础训练：填上合适的单位 （1）茶杯的高约1（ ）（2）跳绳的长约2（ ）（3）直尺的厚约（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米拓展训练：在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目
5、- 主备教师 协助教师课题三：千米的认识学习目标：1、1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。自学提示：任务一：1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米 的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。任务二：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 25千米飞机 80
6、0千米摩托车 4千米小汽车 80千米(3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）在括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）（2）北京到广州的铁路线约长2313（ ） 疑难问题： 基础训练：完成练习一第1、2、题拓展训练：把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师课题四：米与千米之间的换算学习目标：1、通过学习，学会长
7、度单位名称之间的换算。2、培养灵活解决实际问题的能力。自学提示：任务一：1、我能填1米=（ ）分米 5米=（ ）分米 10厘米=（ ）分米60厘米=（ ）分米 100毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米=（ ）毫米通过观察，我发现都是关于 单位换算的题。2、选钥匙开锁（1）第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（ ）的钥匙开400厘米的锁，用（ ）钥匙开5分米的锁。（2）第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000米、300米、5千米、50千米。我会用（ ）的钥匙开3千米的锁，用（ ）的钥匙开5000米的锁。（3）第三道门
8、上有两把锁，分别是5千米-2000米，1000米+4千米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用（ ）的钥匙开5千米-2000米的锁，用（ ）的钥匙开1000米+4千米的锁。任务二：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、做书上8页的做一做。2、3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米(3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）填空8千米2米=（ ）米 20千米-2000米=（ ）千米720米+300米=（ ）千米（ ）米 疑难问题： 基础训练：完成练习一第1、2、5、7题拓展训练：妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早
9、上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师课题五：吨的认识学习目标：1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。自学提示：任务一：1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？3、
10、我得出吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（ ）。5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？6、在我的生活中，（ ）这些东西大约重1吨。7、5吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨任务二合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、我能填：6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 1600千克-600千克=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？(3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）独立完成P5第4题，组长检查核对，提出质疑。 疑
11、难问题： 基础训练：完成练习一第1、2、5、7题拓展训练：有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？学法小结：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师 二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法学习目标：1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。2、培养学生良好的合作学习习惯。自学提示：任务一：一、自主学习1、笔算两位数的加法 25+38= 45+29=2、我知道两位数进位加法的计算方法就是 。3、阅读教材主
12、题图，理解统计表图意。中国特有的鸟类有（ ）种，中国特有的爬行类有（ ）种，中国特有的鸟类和爬行类一共有（ ）种。任务二：自主探索：1.阅读教材第16页例1。理解：计算98+25时，先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一笔算时要（ ）对齐。 2.完成教材第16页做一做第1、2题。合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、两位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。 (3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）1、 我来算一算： 49+57= 27+88=2、 一个地球仪85元，一个书
13、包48元，如果买这两样要用多少钱？3、故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本？。 疑难问题： 基础训练：笔算：65+76= 53+69=拓展训练：把下列算式按得数的大小，从大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）（ ）（ ）（ ）学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思： 小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师课 题二：三位数连续进位加法学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。2、提高计算
14、能力，培养良好的学习习惯。自学提示：一、 任务一：自主学习1、笔算下列各题：85+47= 29+36=说一说计算时应注意 。2、观察第18页例2的统计表，并填一填： 爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ）任务二：自主探索：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。2、完成课本练习五的第1题和第2题。3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。 (3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）进行计算： 376+284=
15、 376 +284 4、填一填：计算376+284时，先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位（ ）+（ ）=（ ）笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起。 疑难问题： 基础训练： 1、 做一做： 165 509 +398 +876 2、 下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 1011拓展训练：笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，今天学的加法和昨天学的
16、有什么不同？做这类题时，应注意什么？以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目- 主备教师 协助教师课 题 ：三位数连续进位加法练习学习目标：1、1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。2、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。自学提示：任务一：自主学习1、你能笔算下列各题吗？645+285= 34+678= 2、说一说：计算645+285时，先算（ ）+（ ）=（ ），个位上写（）再算（ ）+（ ）（）=（ ），十位上写（）最后算（ ）+（ ）（）=（ ），百位上写（）3、个位满
17、（）向（）进一。十位满（）向（）进一。任务二：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、说一说练习五310题你有疑惑点吗？2、小组同学合作交流解决提出的问题。(3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）1、479+506= 238+99= 483+259=665+481= 疑难问题： 基础训练：完成练习四第1、2、5、7题拓展训练：下面哪两个数相加得1000？（ ）536和364 649和341 792和208 学法小结：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）小学数学自主学习导学卡班级-姓名-科目-
18、 主备教师 协助教师课 题四：三位数连续退位减法学习目标：1、学习掌握三位数减三位数的连续退位减法，能正确计算。2、培养学生良好的合作学习习惯。自学提示：任务一自主学习、观察课本22页到23页的主题图（线段图），填一填：昆明到丽江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根据这两个数学信息你知道丽江到大理有（ ）米估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算：517-348= 517+3483、想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的，要注意什么？任务二：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、三位数连续退位减法的计算方法：计算时，先相
19、同数位 ，从个位算起，个位不够减时就从 位退一当 ；然后再算十位，十位不够减时，从 位退一当 ：最后算百位。2、算一算：842-358= 712-257= 672-114= (3)自学检测：（相信自己，我是最棒的！）1、填空被减数476745703900减数89679568768差2、 商店运来510瓶矿泉水，上午卖出154瓶，下午卖出174瓶，还剩多少瓶？ 疑难问题： 基础训练：完成练习六第1、2、3、4题拓展训练：苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出问题，并进行计算。 （1） ？ 算式：（2） ？算式：（3） ？ 算式：学法小结：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
