1、新版物理八年级上册第六章质量与密度导学案第六章 质量与密度第一节 质量【学习目标】知识与技能：1、知道质量的概念及会进行简单的单位换算 2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；过程与方法：通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测固体和液体质量。情感态度与价值观：通过天平的使用技能的训练，体验科学测量的态度的严谨和培养与别人友好协作的态度。【学习重点】1、质量的单位及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。【学习难点】用天平测固体和液体质量。 课前预习学案自学课本第108112页看看能不能完成下列问题：预习内容：1、什么是物体的质量？质量用
2、什么字母表示？2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？4、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？5、如何使用托盘天平测量物体的质量？6、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？自我检测1、 叫质量，通常用字母 表示。2、质量的国际单位是 ，符号是 。常用的单位还有 、 、 等，它们同千克的换算关系是： Kg Kg Kg3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量 （变化，不变），这说明质量是物体的一种属性，它不随物体的 、 、 的变化而变化。例：假设你在地球上的质量是60kg，当神舟飞船把你带到太空中时，你
3、的质量将 。4、实验室里测量质量的常用工具是 。5请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：6、使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的 ，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量 （填“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品 （能，不能）直接放到天平的托盘中。（4）使用时注意要“左物右码”。预习反思：通过预习，你知道了哪些知识，还有什么疑问？课内探究学案一、自主合作，重点突破（一）、质量的属性：问题：（1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，其质量 ； （2） 一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变
4、化了，其质量 ；（3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，其质量 ：结论：质量是物体的一种属性，它不随、 和的变化而变化。一切物体都有质量，没有质量的物体是不存在的。（二）、质量的测量：1、观察你面前的天平，快速的由上到下来认一下天平的结构： 分度盘、 、横梁、托盘（2个）、平衡螺母、标尺、 、 底座、砝码、镊子 2、组间（内）交流，使用天平的方法（1）放：把天平放在 上，把游码放在标尺左端 处。（2）调：调节横梁两端的 ，使 指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母） 左偏右调；右偏左调（3）测：测量
5、时，把被测物体放在 盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节 在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。（4）读：这时盘中砝码的总质量 游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。 m物体=m砝码+m游码（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。【大显身手】：练习用天平测橡皮的质量，掌握天平的使用方法：用你们组中的天平，测一下你们组内一块橡皮的质量，看看哪个小组最早完成。（注意：实验时，1小组合作，进行实验，2、组间交流。）【友情推荐】天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成
6、平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。讨论：使用天平应注意什么？3、小组讨论：用天平如何称出小瓶中水的质量？二、巩固检测1下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果正确的顺序应该是_。2小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_。3、下列几种
7、情况中，物体的质量发生变化的是（ ）A.一块冰块熔化成了水 B. 航天员从地球到月球C.将泥团捏成小动物 D. 一支铅笔用去了一半4、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时 A.向右盘中加砝码 B.减少右盘中的砝码 C.将游码向右移动 D.将右端的平衡螺母向左调节5、小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针向左偏，此时，小军应将 向 侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量为25g游码对应的刻度值为2g。则被测
8、物体的质量为 g。【学习反思】：本节课你最大的收获是：_你还有的疑惑 ： 课后延伸学案1、用天平称出质量是68.2g的药品应在天平的 盘内顺序添加的砝码是 ；游码应放在 位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）。2、调节天平横梁平衡时，观察横梁是否平衡，其标志是 或 。3.一只空杯内放入一些砂糖，冲入开水，砂糖慢慢溶化了对此，甲同学说，杯中糖的质量在变小，直至质量为零；乙同学说，固体的糖质量少了，但总的糖的质量是不会变的你说哪一个同学说得对？你可用什么方法证明？7小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。错误一
9、：_（填代号），正确的做法：_。错误二：_（填代号），正确的做法：_。（2）实验步骤的合理顺序是_（填代号）【学后反思】（徐登怀 2013.8）第二节 密度【学习目标】知识与技能：1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题2会查密度表，知道水的密度3理解密度的物理意义过程与方法：通过实验探究，掌握密度意义及其应用。情感态度与价值观：通过探究活动，培养对物质属性的认识。【学习重点】理解密度的物理意义及其性质；【学习难点】密度反映的是物质本身所具有的特性及对密度公式的理解课前预习学案自学课本第113116页看看能不能完成下列问题：一、预习内容：1.同种物质制成的不同物体，质量与体积
10、的比值是否相同？不同物质制成的物体，质量与体积的比值一般是是否相同？2.什么是密度？它的计算公式是什么？它的单位有哪些？换算关系如何？3.你能从密度表中找出水的密度值吗？能说出它表示的物理意义是什么？4.自主学习课本115页例题，再次明确计算题的方法和步骤。二、预习检测：1、有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？2、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？体积不相等，质量还相等吗？三、预习反思：通过预习，你知道了哪些知识，还有什么疑问？ 课内探究学案一、自主探究，重点突破：探究同种物质的质量与体积的关系1、调节好天平，用天平称量大小不同的若干铝块或铁块，
11、看看它们的质量是否相同？结论：_.2、用直尺测量它们的边长，计算体积V,并把m与V的数值填入下列表格中。次数质量m（g）体积V（cm3）比值（g / cm3)铝块1 1铝块2 2铝块3 3铁块4 4铁块5 5铁块6 6以质量m为纵坐标，以体积V为横坐标，在坐标纸上画图像。铝块 铁块分析： 通过比较同种物质的m/V的值有何结论？ 。通过观察图象又能得到什么结论？ 。综合分析得到的结论是：同种物质的质量和体积 关系。不同种物质质量与体积 。二、精讲点拨：运用密度公式进行计算1、有一金属块，体积为40分米3 ，质量是108千克，这种金属的密度是多少？该金属是何种金属？三、【达标检测】1、对于密度公式
12、=mV理解正确的是 A、对于不同的物质，m越大，越大。B、对于同一种物质，与V成反比。C、对于同一种物质，与m成正比。 D、以上说法均不对。2、体积相同的硫酸、水和煤油，质量最小的是：（已知硫酸水煤油） A、硫酸 B、水C、煤油D、无法判断 3、金属的质量是6750kg，体积是2.5m3，这块金属的密度是_。如果把它切去一半，那么剩余部分的密度是 4、需要100g的酒精，不用天平，只用量筒，应该量出酒精的体积是_cm3。（酒精的密度是0.8103kg/m3）5、分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体，其质量之比m甲m乙=21，体积之比V甲V乙=13，则甲、乙两种物质密度之比甲乙=_。6、铁的密
13、度是7.8103kg/m3，它表示_，计算20m3铁块的质量是 _ 。【学习反思】：本节课你最大的收获是：_你还有的疑惑 ： 课后延伸学案1、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小2、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是( )A、铁的密度比木头大 B、铁的质量比木头大C、木头比铁轻一些 D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的3、对于密度公式=m/V,下列说法正确的是( )A、当质量不变的时候，密度与体积成正比 B、当体积不变的时候，密度与质量成正比 C、物质密度一定，质量与体积成正比 D、密度
14、与体积成正比，密度与质量成正比4、一只瓶子能装2kg酒精(=0.8103kg/m3),如果用来装满水，那么瓶内水的质量( )A、小于2kg B、大于2kg C、等于2kg D、 无法判断5、平放在水平地面上的一块砖，切去一半，对剩下的半块砖，正确说法是( )A、质量减少一半，密度减少一半 B、质量减少一半，密度不变C、体积减少一半，密度减少一半 D、以上的说法均不正确6、一个烧杯质量是50g，装体积是100mL 的液体，总质量是130g.求这种液体的密度？7、一辆油罐车装了30m3的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL石油，测得它的质量是24.6g。求：(1).石油的密度。(2)这辆
15、运油车所装的石油的质量。【学习反思】（徐登怀 2013.8） 第三节 测量物质的密度【学习目标】知识与技能：1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。2、学会量筒的使用方法3、掌握测量密度的方法。过程与方法：通过探究活动学会测量液体和固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感态度与价值观：培养合作严谨的科学态度。【学习重点】：测量物体的密度【学习难点】：测量形状不规则的固体的体积课前预习学案自学课本第117119页，完成下列问题：一、预习内容：1.测量物质的密度的原理是什么？2.明确量筒的使用方法和读书方法？3.形状规则的固体的体积如何测量？4.形状不规则的固体体积如何测量？
16、5.如何测出物体的质量？预习检测：1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。4、测液体密度实验中： 原理是：= 方法：用天平测 的总质量m1 ；把烧杯中的液体倒入 中一部分，读出
17、内液体的 ；称出 中剩余液体的质量m2 ；计算出量筒内液体的质量m= 求出液体的密度= 。 5、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A、将m、V代入公式中，算出铁块密度 B、铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、用天平称出铁块的质量mE、根据数据V1 、V2算出铁块的体积V预习反思：通过预习，你知道了哪些知识，有什么疑问？课内探究学案一、自主合作，重点突破1、量筒的使用：a、动一动：请拿起量筒观察其量程是 ，分度值是 。倒上适量的水读出其体积为 。讨论一下：如何利用量筒和水测出一个空墨水瓶的容积？ 。2
18、、合作探究：如何利用量筒和水测量形状不规则的石块（或金属块）的体积？赶快试一试。a、量筒中水的体积 b、水和石块（或金属块）的总体积 c、石块（金属块）的体积 。讨论一下：如果是木块或石蜡块等密度较小的物体，它不能自己沉入水中，你打算怎样测出它的体积？同学们交流一下方法并试一试。 。3、实验探究1：测量盐水的密度：A实验原理： （1）小组讨论测量方法（2）拟定用到的实验器材（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）请设计一个记录实验数据的表格。（5）进行测量将数据填写到自己设计的表中分析一下，你的实验过程可能导致测量结果偏大还是偏小？4、实验探究2：测量石块（金属块）的密度：A实验原理：
19、（1）小组讨论测量方法（2）拟定用到的实验器材（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）请设计一个记录实验数据的表格。（5）进行测量将数据填写到自己设计的表中分析一下，你的实验过程可能导致测量结果偏大还是偏小？针对训练反思：测量固体（液体）密度时先测质量还是先测体积？为什么？二、拓展延伸：用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( )A用天平称出空烧杯的质量B将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积D用天平测出倒掉油以后烧杯的质量三、达标训练：1、小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。下图显示的是他测量的相关
20、数据，请帮小华填写下表中空白处的测量数据。 烧杯和油的总质量（g）倒出适量油后烧杯和油的总质量（g）倒出油的质量（g）油的密度（g/）16.82、要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8103 kg / m3的酒精，应使用下列量筒中的(前为量程，后为分度值) A50mL，5mL B100mL，2mL C250mL，10mL D500mL，5mL3、在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本 放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图104所示，则岩石的质量为 g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为
21、cm3 ，岩石的密度为 kg / m3。测量步骤是 利用公式=m/V计算得出岩石的密度 把岩石放到天平的左盘中测量岩石的质量m 调节天平 把岩石放到装有水的量筒中测出岩石的体积V 整理试验器材课后延伸学案1、测液体密度实验中： 原理是：= 方法：用天平测 的总质量m1 ；把烧杯中的液体倒入 中一部分，读出 内液体的 V；称出 中剩余液体的质量m2 ；计算出量筒内液体的质量m= 求出液体的密度= 。 2、甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图象可知（ ）A、甲乙 B、甲乙 C、若V甲=V乙，则m甲V乙3、小星同学进行测定煤油密度的实验。（1）第一次的方法和步骤是：用天平测出空烧杯的质量m0
22、； 把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总请用上述物理量写出煤油密度的计算式_。这样测出的密度与真实值相比偏_。（2）经改进后，小星的方法和步骤完全正确。他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的位置如上图甲所示，煤油倒入量筒后的液面位置如上图乙所示。根据图中数据，请帮小星把下表填写完整。烧杯和油的总质量mg烧杯和剩余油的质量mlg量筒中油的质量m2g量筒中油的体积Vm3油的密度gcm-3112.5【学后反思】（徐登怀 2013.8）第四节 密度与社会生活【学习目标】知识与技能：理解密度与温度的关系。过程与方法：理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方
23、法，情感态度与价值观：培养严谨的科学态度，充分理解知识与社会生活的关系。【学习重点】1、掌握用密度来鉴别物质的方法。2、会用密度的知识来鉴别物质。【学习难点】认识温度可以改变物质的密度，并会解释相关的自然现象。课前预习学案自学课本第120123页看看能不能完成下列问题：预习内容：1.请说出密度与温度的关系?2.水的反常膨胀规律是什么？3.知道物质的密度，在生活中有何应用？预习检测：1、在课本上的实验中，一定质量的气体，受热后体积膨胀，根据公式= 可以知道，在受热膨胀后，气体的密度会 （填“变大”“变小”或“不变”）。2、固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质，所以 能够改变物质的密度。气体的热胀
24、冷缩最显著，所以气体的 受 的影响最大；一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而一般固体、液体的密度受温度影响 。3、当温度低于4时，随着温度降低，水的密度变小，体积 ；水凝固成冰时，密度变小，体积 ；人们把水的这种特性叫做 。4、利用 这一重要属性，可以 ，但要准确的鉴别物质，常要多种方法并用。5、密度的应用： （1） 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式 求质量。（3）利用公式 求体积。预习反思：通过预习，你知道了哪些知识，有什么疑问？课内探究学案一、自主合作，重点突破（一）密度与温度： 演示课本实验6.41纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？风的形成原因
25、是： 1、 能改变物质的密度，原因是物质的 一定时， 使物质的体积发生了变化，即一般物质有 的性质，即在 一定时， 升高时，体积 ，密度 ； 降低时，体积 ，密度 。2、气体的 最显著，它的 受温度的影响最大，一般固体、液体的 不明显，故 受温度的影响比较小。思考：所有的物质都有热胀冷缩的性质吗？北方的冬天为何要将自来水管包起来？根据前面所学的密度，查出水和冰的密度质，计算一下等质量的水和冰的体积，有什么发现？3水的反常膨胀：温度低于4时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ； 温度高于4时，随着温度的升高，水的体积 ，密度 。由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？ 4、由水的反常膨胀知道，水
26、的密度在 时是最大的。我们通常说的水的密度为1103 kg/m3 ,一般是就是该温度下的密度。5、根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理： （二）、物质的鉴别：有一块质量为10克的奖牌，不知道是由什么材料制作的，如何鉴别一下？我们有哪些方法？哪种方法比较可靠些？写出你的具体判断方法。二、 巩固提高，达标测试1、一个瓶子最多能装下500g的水,则这个瓶子能装下500g 的下列哪种物质( )A.浓硫酸 B酒精 C.煤油 D.汽油2、鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后几种颜色的酒界面分明，这是由于这几种不同颜色的酒具有不同的（ ）A.质量； B
27、.体积； C.温度； D.密度3、夏天在安装空调时，应该把空调安装在房间的 处（填“高”或“低”）。4啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )A. 啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C. 啤酒冻结后，质量体积均不变D啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了5、下列关于密度的说法正确的是（ ）A密度大的物体含物质多B密度小的物体体积小C将一个物体放在地球上不同的地方，其密度不同 D任何物质都有一定的密度6有一质量为540g，体积为360cm3的空心铝球，其空心部分的体积是多少？如果在空心部分注满水，则总质量是多少？(铝=2.7103kg/m
28、3)。【学习反思】：本节课你最大的收获是：_你还有的疑惑 ： 课后延伸学案1、物理与我们生活联系紧密，物理就在身边，请你列举物理与社会生活联系紧密的事例不少于3个。（开放性题目） ； ； 。2、小丽买了一件工艺品，但不知道究竟是什么金属制成的，于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量，得到以下表格中的一些数据，请将表格填完整：金属块的质量 g水的体积 ml金属块和水的体积 m3金属块的体积 m3金属块的密度 kg/m310.81418通过测量，发现这件工艺品是用 金属制成的；这种金属在日常生活中应用广泛，例如： 3、右图是一定质量的水，体积随温度变化的图象观察这个图 象，可以得知，水在 时的密度最大4、乌鸦为了喝到瓶中的水,每次将一个质量为0.01kg的小
