1、初中体育体育与健康投掷原地双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思 教学设计学校: 年级:七年级2班时间： 星期三第5节课课题：原地双手头上前掷实心球（第一次课）教学目标：1、认识目标：使学生初步理解原地双手头后向前掷实心球技术的动作要领和方法和用力顺序。2、技能目标：使80%的学生初步掌握原地双手头后向前掷实心球的技术。 3、健康目标：发展学生的腹背肌和手臂的力量素质，培养学生的投掷能力。4、情感目标：培养学生对实心球的练习热情，以及积极进取、刻苦顽强的良好品质。学情分析： 本课的教学对象是我校七年级学生，他们对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较
2、强。 学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，教师在教学中应采取先学后教的模式，少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。 教法、学法：教法：采用讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等教学方法，使学生在宽松的气氛中愉快的学习。学法：采用尝试学习法、对比学习法、练习法等学习方法，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。知识点（重点、难点）：重点：持球动作、出手高度和角度难点：上、下肢的用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨）人体内元素的组成及某些元素在人体内的主要作用。教学准备：打印原地双手头上前掷实心球的动作要领图片。下载相关活动的音乐。制作课的设计课件。准
3、备实心球40个，标志绳及杆。音响设备、秒表等。教学过程：一、开始部分：1、师生问好2、安排见习生3、宣布课的任务二、准备部分：1、慢跑2圈2、实心球操三、基本部分1、导入课题。让学生对课题名称的理解做一下动作。随后，教师展示标准的动作图解给学生看，让学生讨论，模仿，然后让学生做一下动作。教师点评。2、教师讲解示范动作。分解动作，详细讲解，强调重难点。3、分组练习。教师巡回指导纠错4、强调出手时的用力顺序，展示道具（藤条），身体呈反弓形状，最后用力的顺序。5、展示出手角度示意图，学生讨论6、到第二块场地进行辅助性练习出手角度7、回到第一块场地，进行最后用力，以及体会用力顺序的辅助性练习。8、分组
4、练习，教师巡回纠错。9、PK远度。学生根据自己掌握的动作技术，在做练习时，根自己PK，通过练习，提高投掷的远度。四、素质练习做到上下肢均能得到练习，采取原地高抬腿练习，跟随快节奏音乐做，提高练习兴趣。5、跟随音乐放松，拍打放松肌肉。6、小结，讲评，下课。学情分析课题：原地双手头上前掷实心球本课的教学对象是我校七年级学生，他们对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，教师在教学中应采取先学后教的模式，少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。 效果分析-双手头上掷实心球学生评价表评价阶段评
5、价项目评 价 目 标自 评组 评认知阶段对学习内容的认知1、能说出实心球投掷动作的技术动作顺序2、能用自己的话说出实心球投掷运动对身体锻炼的意义3、能举例说出三种不同的投掷项目学习阶段课前准备部分1、是否与教师配合，共同完成准备活动2、对教师准备活动安排是否满意3、是否达到热身准备效果课中学习部分1、对教师阐述实心球投掷动作的过程是否明白2、能否对教师讲述的动作要领用自己的语言表达出来3、能否根据教师讲述的技术动作要领进行自查或发现其他同学的动作缺点4、能否根据教师的讲解、提示、进行独立的思考、模仿，积极探索，并联系实际情况举一反三。自主练习部分1、自己认为自我动作动作好与差2、是否能发现自己
6、动作或其他同学的动作错误或存在的不足3、练习过程中，自信心和表现欲望是否强烈4、练习过程中，能否大胆提问，大胆尝试动作练习并讲述自己的想法5、练习过程中，有没有做到与同学交流思想，合作分享6、练习过程中，有没有与同学相互比拼展示自己动作与成绩总结阶段情感、态度价值观评价1、是否形成自我反思，自我监控的意识和能力2、是否在练习过程中与同团结协作，尊重同学的练习成果3、在合作练习中养成尊重他人，尊守纪律，听丛指挥安排的习惯总评对本课的评价及建议A 优秀B 良好C合格D不好A 优秀B 良好C合格D不好注：1、评价标准:认真完成为A级，完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级。2.本
7、评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。4.定性评价部分分为“最突出的表现（创新或进步）”、“还需注意或改进的地方”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。对评价结果的分析采取自评、老师评价和同学评价并行，在评价者和被评价者之间，采用一定方式互相沟通，促进学生的发展和进步。其中定量评价部分已等级形式及时、全面地将结果反馈给学生本人，让学生知道存在问题和可以改进、提高的地方。其中定性评价部分自评闪光点。这样的自我评价，老师能发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展，也有利于
8、学生的创新精神的培养。自评优缺点，找到努力方向，有利于提高学习的主动性且教师还可以及时地给予针对性的指导。我尽量为他们创造强化自我潜能的学习环境，使学生了解自己的学习现状，发现优点、找出不足和解决问题的方法，及时自我调控，树立信心，不断地激发学习兴趣,在原有基础上有所发展。教材分析一、课题名称：原地双手头上前掷实心球技术投掷项目是初级中学体育与健康的教学内容之一，掷实心球是中学生必须学会的基本动作之一，有利于发展学生的上下肢体力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。并且，实心球现在已纳入到中考体育选考项目之一，其地位被凸显出来。同时，由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须加强场地、器材的管
9、理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。教学的重点是：掷实心球时屈肘后仰、蹬地收腹、快速挥臂的技术；难点是：投掷实心球动作的连贯性和协调性。二、课时、课型本课题共6课时，课型为新授课。评测练习课题：原地双手头上前掷实心球课型：新授 第一课单位： 姓名：练习一：学生两人一组练习，教师巡视指导。目的：通过学生练习，教师发现问题，指导动作方法。个别问题个别指导，普遍问题集体纠错。方法：两人一组练习，互相观察，互相纠错。组织： 练习二：学生进行抛球过一定高度的皮筋练习。目的：通过抛球过一定高度的皮筋练习，帮助学生建立正确的出手角度概念，使90%以上的学生初步掌握抛球时的出手角度，从而解决教学难点。方法：
10、学生分成8组在训练场地站好，每人可根据自己的力量、身高等因素调整起投线和皮筋的距离。第一排先抛，其余学生观察并指导和纠错，学生之间互相帮助，按照顺序各组依次进行练习。要求：抛球时球要过一定高度的皮筋。组织： 练习三：比一比，看谁是投手。目的：检测学生动作掌握情况，提高学生对投掷课的兴趣，培养团结协作、勇于拼搏的精神，同时为下节课的教学提供参考依据。方法：学生分成8个组进行比赛，每生投3次，记录最高的一次得分。用本组每个成员的最高得分相加之和进行评比，得分高者在前。要求：捡球时注意安全。组织： 女 1分 男 1分 女 2分 男 2分 女 3分 男 3分课后反思 课题名称：原地双手头上前掷实心球在
11、初中体育教学中，教师要通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其本节课依据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重，以学生为中心，重视学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、
12、和谐、民主的教学环境。随着新课程标准的实施，如何以人为本，全面关注每个学生的发展，真正把“健康第一”的指导思想落到实处;如何改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人，真正做到寓教于乐，是本节课力求探索的问题。这堂课上完之后给我的第一感觉的是：前面热身活动中器材摆放的位置直接影响到了学生做准备活动，导致后面在跑步热身时存在了安全隐患，总体的感觉不是很好。先说说优点，这堂课应该说重点比较突出，教学目标与教学过程统一，另外两个统一，教学主导和教学主体统一，体能与技能统一、需继续加强。这堂课需要改进的地方还有很多。首先课堂总体感觉有点乱，重点不明确。在上课的过程中，有些同学不遵守纪律，在老师讲的过程中
13、学生注意力不集中，我想主要的原因还是我没有做好课堂常规，也是以后课上重点强调的。其次，花在专项练习和徒手练习的时间太多，不应该把专项练习和徒手动作的要求全部讲完，这样显得太生硬，要最好在教于学的过程中，结合学生的实际情况，来灵活的转变，来表达一些生成性的东西，及时纠错反馈评价。第三，在设计辅助练习时，绳子的高度应该随着学生的练习能力的提高随时进行调整，这一点没有做到。最后，还是自己的语言和组织问题，声音不够响亮清晰，言简意赅，要富有感染力；队列队形有多余无效的调动，在分组练习的时候间距要控制好，如何将示范让学生看的听的更加清楚，让学生能够集中注意力。当然，有些问题不是说想解决就可以解决的，需要
14、实践经验的积累，我想只要用心每一次看到自己的缺点，就会有提高。课标分析课题：原地双手头上前掷实心球 课型：新授 第一次课单位：姓名： 本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用多种练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能。课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念，融两纲教育于课堂教学之中。本课的实心球既是投掷器材，也是竞赛活动的中介物，活动中发挥学生的主体性和能动性，在“一物多用”中尽展实心球的功用。力争在“原地双手头上前抛实心球”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。三维目标设立：1、认识目标：使学生初步理解原地双手头后向前掷实心球技术的动作要领和方法和用力顺序。2、技能目标：使80%的学生初步掌握原地双手头后向前掷实心球的技术。 3、健康目标：发展学生的腹背肌和手臂的力量素质，培养学生的投掷能力。4、情感目标：培养学生对实心球的练习热情，以及积极进取、刻苦顽强的良好品质。
