1、中班韵律活动黑猫警长说课稿doc中班韵律活动黑猫警长说课稿 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备
2、动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄
3、特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导
4、语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据
5、老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引
6、导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己
7、就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中
8、班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑
9、猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，
10、我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本
11、次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入
12、场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇
13、拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、
14、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的
15、快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，
16、幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，
17、始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表
18、着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有
19、顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成
20、学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会
21、更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟
22、着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班
23、幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫
24、警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体
25、验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活
26、动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我
27、觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，
28、而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3
29、、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。 5、第五个环节，带幼儿离场。 五、活动重点、难点 在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。 六、反思 组织完活动后，我觉得， 第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。 第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、
30、尝试的过程中，完成学习过程。 第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 在活动中，我也有很多不足之处 第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。 第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合
31、在一起，我想效果会更好。 这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。2019-04-16 一、活动形式 我组织的是中班韵律活动黑猫警长 二、选材 黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片黑猫警长的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。 三、活动目标 1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。 2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。 3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。 四、活动流程 1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。 2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。 3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。 4、第四个环
