1、春期新人教部编版四年级语文下册教案口语交际转述2020年春期新人教部编版六年级下册口语交际：转述教学设计教学目标：1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点：在交际中能正确简要地转述。教学过程：一、激发兴趣，导入新课引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述
2、（板书：转述）。二、练习转述，学习文本（一）练习转述老师这有一则通知，请同学们把它传达给自己的家长。现在咱们就先来练一练。通知本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。温馨提示：1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。3.请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。新华路小学四年级（3）班3月21日听清楚了吗？这一则通知就在课本11页。齐读文本话题，使学生了解通知的时间、地点、对象、事情。谁能把这个通知转告自己的家长呢？（2）尝试练习同桌学生自由练习转述，再分小组
3、进行转述。不要忙着举手。想想，刚才通知是怎么说的。每人先大声地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。同桌互说，纠正说错的地方。同学们，记住通知的内容了吗？请你们把你的同桌当成李响说给他听听。注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏。注意人称角色转换。）师扮家长，学生练习转述。组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。并提出改进的措施。（二）生生表演，练习转述。再请出一组同学来练习转述。（师生评议，评议要点：是否将通知正确清楚地告诉了李响，人物之间的交流是否注意了角色的转换，是否做出适度的
4、情感反应。）例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）这个星期五下午两点我们班召开家长会，你们谁有时间？爸爸（妈妈）：有时间，在哪里开？李明：我们班教室。爸爸（妈妈）：有什么内容呢？李明：交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。爸爸（妈妈）：会议还有什么需要注意的事情吗？李明：有，注意以下几点：1.请你们带好纸、笔，以便记录和填写选票。2.因为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具。3.提前十分钟到会场，开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。爸爸（妈妈）：知道了，到时候会准时参加，会注意会场秩序的。三、实例练习1.刚才那位同学转述得多好，在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。当对
5、方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记下要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（请他再说一次）2.师生合作表演看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试？练习一如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？（表演内容：请你妈妈明天上午9：00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会）表演打电话。练习二1.指定一个接受转述的人暂时离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。2.老师对选定的转述者说：“请你告诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”3.转述者离开教室，向xx转述。4.让xx进教室，大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。四、课堂小结要想做
6、一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏，注意人称角色转换）五、作业布置这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看看课外书，并买一本弟子规。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本上。2020年春期新人教部编版六年级下册口语交际：转述说课稿1、说教材 本次口语交际的内容是“转述”，这是小学语文人教部编版四年级下册第一单元的口语交际，口语交际是一项实践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。 本课口语交际是训练“转述”
7、的能力,这不只是说法的改变,而是在听话、说话的基础上发展起来的一项综合能力。四年级下册口语交际是按照由浅入深，由易到难的原则来安排的，目的是加强基本能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。转述是利用生活中的平常事，让学生转述别人的一件事、一段话，通过这听与说双向互动的过程，达到教学目标。教师要创设多种情景进行多种方式口语交际，充分开掘现实生活中的语言资源，同时又服务于生活，让学生实实在在地学到有用的口语交际基本能力。2、说教学目标1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。三、说教学重难点教
8、学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点：在交际中能正确简要地转述。3、说学情四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。因此在日常的交际过程中，学生已有很强的表达欲，但是表达水平还欠缺。4、说教法学法 语文课程标准有关口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”新课标还提出：口语交际教学要“让学生承担有实际意义的实际任务。”根据新课
9、标的目标和本课教学目标，我在这堂课中，采用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地创设交际情境，激发兴趣的引导下学生通过玩，想、听、说、演、评等多种交际形式突出重点，突破难点。使学生敢说、乐说、想说、抢着说，由胆小到主动，最后到大方热情，由三言两语到畅所欲言。让学生在学的过程中能充分感受到说的快乐，说的享受，明确了转述的几点要求，把转述的内容说清楚。生生、师生、群体互动，融为一体，教学过程环环相扣，学生表达水平步步提升，达到知识的渗透，能力的培养，情感的交流，实现本节口语交际课的教学目标。教学准备：多媒体课件、小礼品5、说教学过程（一）游戏导入，走进交际话题 我们先来玩
10、一个游戏轻松轻松吧！游戏的名字叫“悄悄告诉他”，我请一组同学来参加，我把话只说给第一个同学听，然后一个一个往后传，注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见。（传话内容：2008年8月8日第29届奥运会在北京举行。）1、老师把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传。2、请出最后一个同学：请你大声地告诉大家，你听到了什么？ 乐了吧，想知道我告诉他（指着第一个同学）的是什么吗？幸亏只是个游戏，不然可闹大笑话了。看来我们待会可得认真听啊！3、揭题 刚才游戏中，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述（板书：转述）从刚才的游戏中，我们知道转述应注意什么呢？（板书：听
11、清楚、说明白、有礼貌）（二）练习简单转述，学习文本内容1练习简单转述老师这有几句话，现在咱们就先来练一练。内容：（1）今天下午，在操场举行跳绳比赛。（2）明天下午，班级举行树叶贴画比赛。（3）明天的美术课，请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。（学生自由练习转述）2学习文本内容（1）创设广播播通知情境，进行转述小朋友，你们听，小广播在播送通知呢？（课件播放：下面播送一个通知，明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。请同学们准时参加。）听清楚了吗？这一则通知就在我们的课本119页。齐读文本话题，使学生了解比赛的时间、地址、要求。学生自由练读。老
12、师的好朋友李响请假了，没有到校，谁能把这个通知转告他呢？（2）尝试练习不要忙着举手。想想，刚才广播通知是怎么说的。每人先在心里说几遍。记不住的，可以问问同桌。同桌互说，纠正说错的地方。师扮李响，学生练习转述。生生表演，练习转述。（在进行时师生评议。评议要点：是否将通知正确清楚地告诉了李响，人物之间的交流是否文明礼貌，是否做出适度的情感反应。）（三）游戏巩固1.刚才那位同学转述得多好，还帮助了别人呢！.在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？你转告过吗？想想说了件什么事？（指名说）2.当对方需要你转述的内容很多记不住时，怎么办？3.还可以怎么
13、办？4.要是非现在说不可呢？一下听不清怎么办？5.师生合作表演看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试，来和我一块表演接个电话。下面的小朋友你们都是小考官了，你们想提醒他什么？（表演内容：请你妈妈星期六上午9：00点到学校开家长会）表演打电话。师演妈妈，生转述。6.互动评议小考官们，该你们发表意见了，你们刚才听了他的转述，比较一下你记的，有什么话想说？（四）总结转述方法，延伸转述内容今天你学会了什么？转述（板书：学会）转述时要怎么样？（看板书，生读）六、板书设计 学 会 转 述 听清楚说明白正确的主要内容有礼貌 6、教学反思 本课的不足之处还是对课堂的时间的把握不精准，所以造成前松后紧的情况。 如果重上这节课的话，我会更精心地备课，精细地计算课堂时间的运用，不浪费一分钟，对课文内容进行取舍，不必要的内容，与主旨内容关系不大的内容就断然舍弃，相信自己通过不断的努力，会使课堂教学效果更加突出，能更精准地把握课堂。
