1、长安大学本科毕业设计论文工作质量标准长安大学本科毕业设计（论文）工作质量标准（试行）为了规范本科毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）工作质量，根据教育部关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知精神，结合长安大学毕业设计（论文）管理办法（长大教字2001171号）、长安大学学生校外毕业设计（论文）管理办法（长大教字2002290号），特制订我校毕业设计（论文）工作质量标准。1、 毕业设计（论文）选题、调研及前期工作1.1 选题原则（1）符合专业培养目标，体现综合训练目标要求。（2）有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力、工作方法，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识
2、。（3）可能面向经济建设，紧密结合生产实际、科学研究和本专业新技术的开发，选择结合生产、科研和实验室建设需要的题目。（4）课题应有一定的实用性和先进性，内容应比上届更新1/3以上，部分课题应代表本学科的先进水平。（5）工科类专业要以设计型题目为主，设计型题目比例不低于80%。（6）选题内容不超出毕业设计（论文）教学大纲要求，专业覆盖面较大。 （7）题目难易度、工作量适中，大而难的题目可分解为若干个子题目，保证学生能取得阶段性成果。毕业设计（论文）题目确定前，指导教师应进行科技查新，保证题目、内容及其成果具有前沿性或创新性。1.2 选题程序（1）毕业设计（论文）题目由指导教师提出，包括题目的意义
3、、目的、主要内容、前期工作及基本条件，经教研室初审，院部审定，并报教务处备案。题目确定后不得随意更改。（2）选题应在毕业设计前一学期第16周前确定，并向学生公布。（3） 实行双向选择。学生自愿选题、选教师，教师按专业特长选择题目和学生。选题工作于设计（论文）工作前一学期第18周结束。1.3 任务书、指导书的编制选题确定后，指导教师要编制任务书。任务书审查程序完备，目标明确，任务具体，进度合理，工作量饱满。任务书应在第七学期（五年制为第九学期）发给学生。1.4 课题调研、文件检索、开题报告撰写为了减少考研和就业对毕业设计（论文）工作的冲击，保证毕业设计（论文）工作进程和质量，从第七学期（五年制专
4、业为第九学期）第十六周开始，进入毕业设计（论文）准备阶段。学生接到实习任务后，要利用寒假，进行课题调研，搜集有关数据及文献资料。毕业设计（论文）参阅文献资料不少于10篇，其中至少包含2篇外文资料。学生应在毕业设计（论文）工作开始前完成中英文资料综述、3000字以上的译文和2000字左右的开题报告。2、 设计说明书及论文撰写(1)毕业设计说明书(论文)由题目（标题）、中英文摘要及关键词、目录、引言（前言）、正文、结论、致谢、参考文献、附录等组成。(2)毕业设计说明书不少于20000字（含计算部分），毕业论文不少于20000字，外语专业论文不少于5000个外文单词。(3)设计图纸应以计算机绘图为主
5、，至少各有一幅描图和铅笔图。图纸数量由指导教师根据专业特点确定。(4)设计说明书（论文）应文题相符，内容充实，能体现出较强的文献检索和应用能力，体现外语、计算机和实验（设计）能力，体现对调研结果或实验数据的技术经济分析能力、综合分析能力。（5）设计（论文）文字、计量单位应当规范。 图纸(图表、插图) 应栏目齐全合理，图面整洁、格式应符合标准要求。3、 毕业设计（论文）指导毕业设计（论文）教学过程实行指导教师负责制。指导教师要对整个毕业设计（论文）阶段教学活动负责，并在全过程中发挥主导作用。每位指导教师所带学生人数不超过10人。3.1 指导教师要求（1）有扎实的专业基础；（2）了解本学科研究的历
6、史、现状和发展趋势；（3）掌握本课题的基础资料和研究动向；（4）具有指导毕业设计（论文）写作的实践与经验；（5）有强列的责任心和质量意识。3.2 指导教师条件（1）指导教师由中级职称以上、有能力、有经验的教师担任，助教可协助指导教师工作。（2）学生在生产单位进行毕业设计（论文）时，除校内安排指导教师外，经院部主管领导批准，可聘请中级职称以上专业技术人员担任兼职指导教师。 （3）指导教师必须在公开刊物发表过一定数量的研究成果。3.3 指导教师职责(1)对学生进行组织纪律和安全教育。(2)编制毕业设计（论文）任务书及有关指导文件；(3)指导学生制定设计（论文）工作计划，提出分阶段工作要求；(4)指
7、导学生收集、阅读参考文献，进行有关实验；(5)掌握工作进度，启发学生解决设计（论文）中的具体问题；(6)对毕业设计（论文）过程进行检查、记录和考评；(7)审阅设计（论文）成果并提出审查意见；(8)总结工作经验，提出改进毕业设计（论文）工作的意见。3.4 学生要求（1）明确工作进程及每一阶段工作内容和目标。（2）掌握文献查阅、专业调研、专业技能、实验技能及方法，能综合运用所学知识，分析、解决研究或实践问题。（3）把握研究现状和前沿，按照文字规范、技术标准撰写毕业设计（论文）。（4）根据任务书要求，按进度、按质量、有创建地完成各阶段工作任务。4、 毕业设计（论文）评阅毕业设计（论文）由具有中级以上
8、职称、有能力、有经验的教师评阅。在可能条件下，可聘请校内外其他学术水平高、实践经验丰富的教师或工程技术人员（中级职称以上）进行评阅。毕业设计（论文）评阅要求：（1）客观公正提出评审意见并给出评阅成绩。（2）对毕业设计合理性，推导正确性，计算准确性，论证充分性，工艺可行性，图样标准性等做出客观评价；（3）对毕业论文选题的前沿性、分析的科学性和体系的完整性进行评价；对学生资料获取及处理能力、基础理论和专业知识综合运用能力、文字表达能力做出公正判断。（4）指出毕业设计（论文）的特点、成绩和不足。5、 毕业设计（论文）答辩各院、部应成立答辩委员会。答辩委员会一般由79人组成，设主任委员1人，副主任委员
9、12人，委员若干人。答辩委员会下设若干答辩小组，小组至少由3名教师组成。学校答辩工作集中安排在毕业生离校教育前一周进行，各小组答辩时间、地点安排应在答辩前一周报教务处。5.1 答辩程序及时间要求（1）学生陈述设计（论文）主要内容，时间约15分钟；（2）教师提问，时间约10分钟；（3）学生答辩，时间约10分钟。（4）教师点评，并给出结论。5.2 答辩记录答辩记录要明确所提问题、回答要点及教师结论。教师结论分为完全正确、基本正确、部分正确、不正确四档。5.3 成绩评定与公布毕业设计（论文）成绩必须在综合考虑指导教师、评阅人和答辩小组意见的基础上评定。答辩成绩按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及
10、格）确定。成绩评定采用结构评分的方法，指导教师评分、评阅人评分、答辩小组评分比例为3：3：4。同一专业毕业设计（论文）成绩总体应呈正态分布，优良率不得超过学生人数60%（优秀20%；良好40%），及格和不及格为1015%。6、 质量监控学校成立毕业设计（论文）质量监控领导小组，各院部成立相应的毕业设计（论文）质量监控工作小组。质量监控领导小组应加强毕业设计（论文）工作过程监控，实地检查毕业设计工作进展状况，分析工作中存在的问题，提出改进意见和建议，保障设计（论文）工作正常进行，实现预定目标。其工作重点是：（1）检查师资力量配备情况；审查毕业设计（论文）选题；检查资料准备情况；（2）检查开题报告
11、、任务书，落实设计条件，协调各方面关系，为顺利开展毕业设计（论文）工作创造有利条件；（3）深入现场（设计院、计算机室、实验室、工作现场等），通过观察、提问、考察、问卷调查等方法检查毕业设计进度和设计质量，了解教师指导工作情况；（4）检查答辩条件和答辩过程情况；（5）对毕业设计(论文)工作及其成果进行评估，总结工作经验，完善、修订毕业(论文)质量评价标准。7、 总结与归档毕业设计（论文）总结包括工作基本情况、存在问题及对策、建议等。归档资料应完整无误，份数齐全。毕业设计（论文）资料包括：（1）毕业设计说明书或毕业论文（包括：封面、任务书、开题报告、中英文摘要和关键词、目录、正文、致谢、参考文献、
12、附录、附件）；（2）毕业设计（论文）成绩评定书（包括：毕业设计（论文）成绩、指导教师评语及成绩、评阅教师评语及成绩、答辩评语及成绩）；答辩记录；外文资料翻译及原文复印件等。答辩结束后，各院部应将所有毕业设计（论文）登记造册并归档。校级优秀归学校档案室，长期保存；其它按专业、班级、学号归院部资料室，保存5年。附：长安大学本科毕业设计（论文）质量控制表 附3-1长安大学本科毕业设计（论文）质量控制表学院 专业 检查人 日期： 年 月 日序号控制要点质量标准存在问题整改情况责任人签字1选题课题背景工科类有工程背景，理科、文科、管理类有研究或实践基础选题程序指导教师提出，系（教研室）初审，院（部）审定
13、专业要求符合专业实际，具有科学性、前沿性，具有理论或实践价值深、广、难度；份量选题深、广、难度适当，学生工作量饱满综合训练体现外语、计算机和专业技能要求，实现综合训练目标与生产、科研结合状况能紧密结合生产、科研、试验室建设实际2指导指导教师中级职称以上专业教师负责指导工作任务书有规范的毕业设计（论文）任务书、进度计划3答辩评分答辩组织与安排答辩组织合理，工作规范有序评分标准评分标准掌握严格，评分办法科学评阅情况指导教师、评阅人评阅认真，评语客观，针对性强答辩记录答辩记录完整、规范，签字齐全4质量说明书(论文)撰写设计说明书（含计算书）、论文不少于20000字，外语专业论文不少于5000个外文单
14、词。文字及格式规范参考文献参阅文献资料至少10篇，其中外文资料不少于2篇。图纸(表)质量图纸(图表、插图)规范，图面整洁，栏目齐全合理，表述符合标准 资料翻译译文3000字以上，原文、译文资料齐全，译文格式规范，用词准确毕业设计（论文）水平体现创见性，有一定理论或实践意义5效果文献检索应用资料先进，文献检索能力强综合训练内容丰富，手段先进，能综合运用所学知识分析和解决问题实践能力学生研究方案设计能力、实验技术及分析能力得到培养综合能力学生解决实际问题能力，知识综合应用能力，外语、计算机及语言文字表达能力达到了培养目标要求6归档归档内容设计（论文）成果、任务书、开题报告、答辩记录、成绩评定书、书面评语、译文及原稿等资料齐全资料完整性设计（论文）档案齐全，数量完整文字规范性封面及内容填写完整，签字规范，签署时间准确
