1、学前班数学教学计划学前班数学教学计划学前班数学教学计划15篇 学前班数学教学计划（一）： 学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中得到的有关数学方面的履历，掌握粗浅的数学知识，造就幼儿对数学的兴趣和开端的运用数学知识了解事物的本领，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析 颠末数学运动造就幼儿的了解本领，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事
2、物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 二、学期目标 1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字 3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中央和客体为中央区别左右，会向左、向右移动。 7.造就幼儿能清晰报告运动的历程和效果。 8.在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁徙等要领办理简朴的数学题目。 9.造就幼
3、儿朝上进步自动的举行数学运动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具 三、教学重难点 1、能明白数字的意义并能正确盘算。 2、能对四周的事物有必须的空间想象本领。 3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情景分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个别之间的差别，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。以是凭据幼儿的年事和本性差别，所以在上课的时候，西席要因材施教的发展幼儿的本领，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的底子上有所提高。 五、教学措施 儿童的学习是一种自动朝上进步的运动，能根据自我
4、的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并颠末游戏的要领造就和掩护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应必须的条件帮助幼儿公道地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。 学前班数学教学计划（二）： 新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都满盈了求知的渴望。看到如许一群智慧灵巧的孩子们，我们教师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划： 一、教学分析 根据我对孩子们简单的测试，我发明我们班有大多数孩子的底子都比力差
5、。虽然说已经进入学前班，可是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情景，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的增强基础知识的领导。 二教学资料： 1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。由整理 2感知几种平面图形的主要特征。 3了解相邻数的含义。 4.熟练掌握倒数10以内的数。 5.在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。 6.认识加减符号及算式，在详细的情境中加深明白加减的寄义。 7进一步学习10以内的组成，莲山课件运算已有的知识推导总结出某数的构成。 8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9.认识几种
6、常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不一样，尝试记录整点和半点。 11.学习看日历，明白一个星期有7天。 三教育目标 我们夺取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一向努力下去。 学前班数学教学计划（三）： 一、班级情景分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。凭据期间以及本班幼儿的详细景象来阐发，孩子们的反响本领和学习水平有必须的差别。数学是一门进步幼儿智力反响本领的一门课程，针对幼儿个别和全面本质的要求，教师会用心、
7、耐心、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的课本是延边人民出版社出书，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好风俗和生存中的数学知识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成精良的头脑方法和学习风俗。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、比力等数学方法学习类包罗干系。 2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并明确怎样在生活中运用时间的变更。 4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激
8、发幼儿的求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作本事、观察本事、逻辑思维本领和语言表达本领以及誊写本领。 四、教学措施 1、深入钻研教材，凭据讲授目的精心设计好教学资料，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简便愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以勉励表彰的情势支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、增强幼儿对数学的表达本领和头脑本领，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度(略) 学前班数学教学计划（四）： 一、指导思想：学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展多彩的活
9、动来扩展、整理其在生活中得到的有关数学方面的履历，掌握粗浅的数学知识，造就幼儿对数学的兴趣和开端的运用数学知识了解事物的本领，为入小学学习打好必要的基础。 二、学生基本情景分析 作为一名新的幼儿教师，孩子们的情景还不太了解。但是在近两周的视察下发明学前班的孩子们都非常智慧。大多数孩子能在西席的引导下认真开展数学运动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了必须的兴 趣爱好，这为他们以后的学习打好了坚固的底子。 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。凭据期间以及本班幼儿的详细景象来阐发，孩子们的反响本领和学习水平有必须的差别。数学是一门进步幼儿智力反响本领的
10、一门课程，针对幼儿个别和全面本质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。 三、教材分析 这个学期的课本是延边人民出版社出书，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好风俗和生存中的数学知识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成精良的头脑方法和学习风俗。 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生存现实，更能进步幼儿对数的敏感性和盘算本领。 2、教幼儿学习简单的测量方法，并了解时钟和日历等生存常用数学知识。 3、认识简单的几何
11、图形，将体和形、数联合起来了解并引导儿童了解三者之间的接洽，经过实物展示和提问、解说等要领充实引发儿童的想象运动。 4、联合幼儿生存履历和现实的生存必要来睁开讲授，。 5、继续学习数的组成，5-10的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和明白一些事物的相干接洽，经过自我的操作并理解、阐发和归纳综合出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。 1、使幼儿运用观察、比较、比力等数学方法学习类包罗干系。 2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并明确怎样在生活中运用时间的变更。 4、让幼儿初
12、步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作本事、观察本事、逻辑思维本领和语言表达本领以及誊写本领。 7、在讲授历程中幼儿在西席的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和明白一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、阐发和归纳综合出数的意义及数字的相互接洽，并能准确的进行加减运算。 8、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。， 五、教学的重难点 1.能明白数字的意义并能正确盘算。 2.能对四周的事物有必须的空间想象本领。 3.对生存中的物体能有一个根本的了解本领。 4
13、、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 六、学前班数学教学计划进度安排表 1、物体的分类学习分类区别上下、远近 2、区别前后，左右认识1和许多分组游戏 3、比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4、学习排序认识2和3 5、认识长方形、正方形认识4和5 6、认识梯形、三角形认识圆形和椭圆形 7、填图形图形变换认识6 8、认识7和8复习8以内的数 9、认识9和10，认识1-10的数序， 10、学习1-50的数数。认识0 11、学习1-10的倒数，数字的用处 12、学习2的组成及加，减法 13、学习编应用题-2的加减 14、学习3的组成，及加法，口编应用题 15、学习3的
14、减法和口头减法 16、学习4的组成及加减。 17、学习4的应用题。 18、复习分类、图形等知识 19、复习2、3、4的加法及口编应用题 20、总复习 七、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并颠末游戏的要领造就和掩护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应必须的条件帮助幼儿公道地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。 儿童的学习是一种自动朝上进步的运动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并颠末游戏的要领造就和掩护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应
15、必须的条件帮助幼儿公道地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。 1、深入钻研教材，凭据讲授目的精心设计好教学资料，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简便愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以勉励表彰的情势支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、增强幼儿对数学的表达本领和头脑本领，引导幼儿多思考多动脑多操作。 学前班数学教学计划（五）： 学前班是学生步入小学的关键阶段，很多好的学习风俗都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班讲授中占据举足轻重的职位地方，但由于条件的限定和一些特别的缘故原由，学前班的数学讲授
16、开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课每每引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习风俗不太好，动手操作的本事不强，头脑本领不敷活泼等都成了影响学生上好数学课的困难，久而久之西席由于难教而对数学不感兴趣，幼儿由于难学而对数学失去兴趣，怎样走出这些逆境是我们应当思索的题目，我觉得应当做到以下几点： 一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。 我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操纵质料的运动，让学生在操作过程中，渐渐体验数学观点的内在以及相应的运算纪律，然后由西席引导学生归纳综合出比力科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成
17、认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。 二、在平常生存和学习中多渗入渗出数学教诲，让学生在玩中学。 为了最大限度地变更学生学习数学的朝上进步性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在轻便痛快的氛围中建构体系的数学知识布局，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，计划很多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。 三、注重发展学生的思维本事。 发展学生的开端抽象的头脑本领，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教诲的一个极其重要的使命。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导
18、，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教诲中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学讲授的一点小小发起，信赖我们仅有高兴就必须可以开展好学前班的数学讲授。 学前班数学教学计划（六）： 一、基本情景分析 我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂教师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个别之间的差别，不
19、一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。 以是凭据幼儿的年事和本性差别，所以在上课的时候，西席要因材施教的发展幼儿的本领，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的底子上有所提高。学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中得到的有关数学方面的履历，掌握粗浅的数学知识，造就幼儿对数学的兴趣和开端的运用数学知识了解事物的本领，为入小学学习打好必要的基础。 二、教材分析 颠末数学运动造就幼儿的了解本领，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到
20、达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 三、学期目标 1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字 3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中央和客体为中央区别左右，会向左、向右移动。 7.造就幼儿能清晰报告运动的历程和效果。 8.在教师的帮忙下能归
21、纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁徙等要领办理简朴的数学题目。 9.造就幼儿朝上进步自动的举行数学运动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具 四、教学重难点 1、能明白数字的意义并能正确盘算。 2、能对四周的事物有必须的空间想象本领。 3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 学前班数学教学计划（七）： 一、基本情景 学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在46岁左右。由于学前班儿童年事方面比力小，智力发育也不一样，掌握知识有必须的困难，所以在本学期内，只要求学生儿童掌握10以
22、内数的加减法和一些简朴图形分类。 二、指导思想 我国正处于设置装备摆设社会主义市场经济体制和实现现代化设置装备摆设战略目标的关键时期。改革开放以来，教诲奇迹的革新与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但应对新的形势，我们的教诲资料和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国度教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习供给生动、活泼、主动求知的材料与环境。以造就学生的创新精力和实践本领为重点，造就有梦想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义奇迹建设者和接棒人。经过素质教育，提高学生的思想品德，同时引导儿童了解事物和实物的数
23、目。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能了解和数清物体的个数。 培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维本事，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，变更儿童学习的朝上进步性和主动性，、促进儿童的了解本领和建盘算本领。 三、教学要求 1、使儿童开端了解一些物体和图像。 2、能数10以内的物体和图像的个数。 3、掌握10以内的顺序和大小。 4、认
24、识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 6、使儿童会认、读、数、写110以内的数。 7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的底子上进步盘算本领和计算速度。 四、教学措施和方法 1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注意开导儿童的头脑本领和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。 2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。 五、教学资料及教学进度（略） 学前班数学教学计划
25、（八）： 一、经过数学活动培养幼儿的认识本事 经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在讲授历程中幼儿在西席的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和明白一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、阐发和归纳综合出数的意义及数字的相互接洽，并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思
26、维力以及语言表达本事。， 三、教学重难点 1、能明白数字的意义并能正确盘算。 2、能对四周的事物有必须的空间想象本领。 3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情景分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个别之间的差别，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。以是凭据幼儿的年事和本性差别，所以在上课的时候，西席要因材施教的发展幼儿的本领，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的底子上有所提高。 五、教学进度 第一周：数一数，比一比 第二周：1-5的认识 第三周：加减法的认识 第四周：0的认识和有
27、关0的加减法 第五周：1-5的加减法 第六周：认识物体和图形 第七周：分类 第八周：6-10的认识 第九周：6-7的加减法 第十周：8-9的加减法 第十一周：10的加减法 第十二周：10以内的加减法复习 第十三周：11-20各数的认识 第十四周：20以内的不进退位加法 第十五周：20以内的不进退位减法 第十六周：20以内的不进退位加减法复习 第十七周：认识钟表 第十八周：20以内的进位加法 第十九周：加减法复习 第二十周：总复习 六、教学措施 儿童的学习是一种自动朝上进步的运动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学
28、教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并颠末游戏的要领造就和掩护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应必须的条件帮助幼儿公道地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。 学前班数学教学计划（九）： 一、班级情景分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。凭据期间以及本班幼儿的详细景象来阐发，孩子们的反响本领和学习水平有必须的差别。数学是一门进步幼儿智力反响本领的一门课程，针对幼儿个别和全面本质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的课本是延边人民出版社出书，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好风俗和生存中的数学
29、知识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成精良的头脑方法和学习风俗。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、比力等数学方法学习类包罗干系。 2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并明确怎样在生活中运用时间的变更。 4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作本事、观察本事、逻辑思维本领和语言表达本领以及誊写本领。
30、 四、教学措施 1、深入钻研教材，凭据讲授目的精心设计好教学资料，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简便愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以勉励表彰的情势支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、增强幼儿对数学的表达本领和头脑本领，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度（略） 学前班数学教学计划（十）： 新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都满盈了求知的渴望。看到如许一群智慧灵巧的孩子们，我们教师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划： 一、教学分析 根据我对孩子们简单的测试，我发明我们班有大多数孩子的底子都
