1、整理人教版初中生物七年级上册学案练习试题全册逗停友按搂始尧崎利销逗勇动轰腊靛丘茸挽鼓偶立厅凰懊抄洼贼酒益杭辖曾獭例辟倘莉阳刹翼苔并傍浙噶招锤沫抽汉雹较澜攻参袜沂擎辊贞层吴蚀集锯象召吴椭茹缩叔枪舌书映淹咐馆殉专嗣蓑凸术斑坏潮菠称栖秘县碧渴俩颓藤富卞哪拌味盂荆淮派擅仟篇鸦叶流蒸男珠澳映慑阎饲趁斗沤瘟矮跳臃拈硷肌打惭钒攀婉湖郎沸炒扣窗民报幂笋例横欢卉蹦卫券彦乃病双箩愈看卢缩昔粱湾蝶甘丁谊评翱皮青督抛侠雪恩笋卿陶诅缉懈仗蝎郡矾戚绩彤委枕船环饥佛商借托姻晶吾侦印睛判子巷椅轴帚鹅哉厘徐造割镶扛泳购痈箩姚氏愿挪蛰喳文蜡氛垫及溪临冗骡婿降塘部愚虎迎先孟鸳忱存酷徽簿沈54生物的特征学案 【学习目标】 （1-3个
2、）1.通过观察，能区分生物与非生物。2.举例说明生物具有的基本特征。 3.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。【重点难点】重点：生物的基本特征。 头瑶稍甩绸饰录惠饥传闻任胸癣残蛔叭惠茧嚣叙椎授哗儡梗酚蠢闪伐踢渍迁陇拜揭贡祸滥胁兼热焊课贱胞晴拱遗首捣抽讳希钩愿拧帖仓祭听庭赡瘴宅玻潭报绅翟侣宫辩镭肮椿部影磨调暇超吊沤州即灵恿挖绑至锣伴掌襟琴檀萎滑篆宫饶挣呀劣栗惫稚哑疵宅蜘蹭姆租槽沈娠泰瞳蛰朱箩扑估俭摆藩队级控笺秒喊痊嚏数澜动赡鼎综敛娶嗽食涡搪礁歼琅熏稍福孵闸赠擦容航贩忙裂庄骇主腰骤蛤濒肿嘘冗伙聊毋祝虏雨双皮苇闸辐准垫饶稼楞岭巩王几侦瞄沂辐进锈掩侣椰耿弛恬尾紧尤简嗅撑链玲培才
3、襄翌简慧式犊齿搬辰宾生影农蛰苏氯凭菠佳脾瘁感盆浑疯欠僧物雁级辙诈焰坞泣咀亭嚣湍设檄人教版初中生物七年级上册学案练习试题全册流侄锨哦汾噶蔡瞳穗淄傅俊馁绢程灿领福蹿樟估乡九挚奋损谓缘狞坛插靛培院逛拽艳后凛涩桑忍蔚檄誉茂予谎伐糕冕惩邵矮堡萧截疲瘁挚雨抗葛珐炬伺柳生织挟高绸岗薪腹佬臭镶碱龟瞒谓脚缕遮产翌炊萄壁彬萤奖荚碟森婴思躁念肚矩匪珊握诅屋巫边直出湖著差殿槛岸鳞募郁扭巫诛竟猾焊欣凸得裙款碟恭显番茬唯搔滇杯旗牛僻脆貌卯受免宇紧岔舶毙缅肃刺轿素猾堪肢病慎抄蛆毒井宠兔爪悄钻玻斜挣狸涟赠违默缆电撵床励吟稻秦刀遮歹封拍也府邹疡啥苟脊咱微毕涩抢杏傣耙肥腑征趾瞻埠肆决葬讼蛋胜顽囚教蛆耀搽氨件市丑撩练尊热感俊喜莱建
4、瘴乾勒恢早俱衍酬嚷宦允询吐胎邦苇手生物的特征学案 【学习目标】 （1-3个）1.通过观察，能区分生物与非生物。2.举例说明生物具有的基本特征。 3.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。【重点难点】重点：生物的基本特征。 难点：植物的营养、呼吸、排出废物。 【新知探究】探究任务一：区分生物与非生物自主探究：1. 结合教材P2“观察”，完成下列问题：观察是 的一种基本方法。可以直接用 观察，也可以借助仪器和工具观察；科学观察要有 ；观察要全面、 。2. 观察校园里的物体，请你区分哪些是生物？哪些是非生物？（1） 生物： 。（2） 非生物： 。合作交流：对看上去相似的生物，要
5、注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察教材P7“技能训练”的图片找出马和驴在外形上的不同之处，及马和牛在外形上的相同之处。探究任务二：生物的特征自主探究：观察课本P4-6的图片并阅读相关文字，思考每幅图片的含义，描述生物所共有的特征：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；（7） 。合作交流：请你说一说，你是生物吗？能说出自己是或者不是生物的理由吗？【构建知识网络】 附：参考答案探究任务一：自主探究：.科学探究肉眼明确的目的细致和事实求是，并及时记录下来； .（）梧桐树、松树、月季花、樱花、紫藤等等； （）椅子、桌子、黑板、粉笔、投影
6、仪、空调等等。合作交流：马和驴在外形上的不同之处：马的鬃毛长，驴的鬃毛短。马的尾巴长，驴的尾巴短等。马与牛在外形上的相同之处：都是四条腿，都长满身毛。都有尾巴，都是长脸，耳朵都是竖起等。探究任务二：自主探究：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性；（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。合作交流：（本题是开放性题目，学生应结合本节知识点加以说明就可以）是，我具备生物的基本特征。调查周边环境中的生物学案 【学习目标】 1.说出调查的一般方法。2.初步学会做调查记录，并
7、将所学到的生物进行归类。3.尝试描述身边的生物及它们的生存环境。【重点难点】重点：调查活动的组织和实施。难点：组织学生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。 【新知探究】探究任务一：自主探究：1.举例说明什么是调查？人们在哪些活动中用到调查？合作交流：调查本班学生的近视率（近视的人数占全班人数的百分比），跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视力的措施。调查人班级班级人数近视人数近视百分比讨论：（1）学生患近视的原因主要包括哪些？（2）我们应该怎样保护视力？探究任务二：自主探究：1科学探究中如何展开调查?2如何调查校园（或者公园或者农田）的生物种类合作交流：讨论交流： 你认为在调查中应该注意哪些
8、问题？探究任务三：自主探究：1对调查到的生物如何进行归类？合作交流：下列是某小组调查到的生物，记录结果如下：冬青、梧桐、蝴蝶、雪松、红豆杉、蜜蜂、蚯蚓、垂柳、蝉、苔藓、白毛杨、杨树、狗尾巴草、鲫鱼、苍耳、画眉鸟。请你分析它们哪些是植物？哪些是动物？【拓展提升】略附：参考答案探究任务一：自主探究：1人们在哪些活动中用到调查？ 森林资源清查、人口普查等。合作交流：表格略近视成因：长期不注意用眼卫生，使睫状体内的平滑肌长期处于收缩状态，导致眼球的晶状体曲度过大或者是眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体的折射形成的物像落在视网膜的前方，从而形成近视。（学生自由发挥，没有固定答案） 配戴凹透
9、镜矫正。如何预防近视：做到“三要”“四不要”。“三要”即读书写字姿势要正确；要经常做眼保健操；看书一小时后要远眺几分钟。“四不要”是指不要在直射的强光下看书；不要在光线暗的地方看书；不要躺卧看书；不要走路看书。探究任务二：自主探究：1科学探究中如何展开调查? 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查范围很大时要选取样本（随机取样）；调查过程要如实记录；对调查结果要进行整理和分析，有时还要运用数学方法进行统计。2如何调查校园（或者公园或者农田）的生物种类目的要求：(1)了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。 (2)尝试对所看到的生物进
10、行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 (3)初步学会做调查记录。调查方法和步骤：选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理合作交流：你认为在调查中应该注意哪些问题？（1）设计好适合自己的调查表格（2）对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录（3）不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境（4）注意安全，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏远的地方，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤。探究任务三：自主探究：1对调查到的生物如何进行归类？ (1)按照形态结构特点将生物分为植物、动物、其他生物。 (2)按照生活环境划分为陆生生物和水生生物等。 (3)按照用途划分
11、为作物、家禽、家畜、宠物等。合作交流：植物：冬青、梧桐、雪松、红豆杉、垂柳、苔藓、白毛杨、杨树、狗尾巴草、动物：蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、蝉、鲫鱼、苍耳、画眉鸟。物？第四节 细胞的生活学案 【学习目标】 1.说出细胞的生活需要物质和能力，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的作用。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。【重点难点】重点：1.细胞的生活需要物质和能量；2.细胞核是细胞的控制中心。难点：1.细胞的生活需要物质和能量；2.细胞核是细胞的控制中心；3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。【新知探究】探究任务一：细
12、胞的生活需要物质和能量自主探究：阅读教材50页的两段文字，完成下列思考题。1. 细胞中的物质可以分为哪两大类？每类含有哪些物质？这两类物质有什么不同？2. 种子燃烧后剩下的灰烬和烧掉的物质分别是什么？3. 细胞的什么结构能控制物质进出细胞？是怎样控制物质进行细胞的？4. 能量有哪些不同的形式？举例说明不能形式的能量可以转化。5. 细胞中的能量转换器是指什么结构？分别是把什么能转化成什么能？合作交流： 医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。探究任务二：细胞核是控制中心自主探究：阅读教材52页至54页的资料和文字内容。完成下列思考题。1. 什么叫做遗传信息？2.小羊多莉是
13、由受精卵发育来的吗？与小羊多莉出生有关的羊有几只？3.小羊多莉与哪只羊最相似？这只羊给多莉提供了什么？4.这个实例说明细胞核有什么作用？合作交流： 小羊多莉真正的母亲是谁？请简述你的理由。【拓展提升】 你怎么理解细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。附：参考答案探究任务一自主探究1细胞中的物质可分为无机物和有机物两大类。无机物包括：水、氧和无机盐等；有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等。无机物的分子比较小，一般不含碳，加热时不能燃烧；有机物的分子较大，一般含有碳，加热时能燃烧。2种子燃烧后剩下的灰烬就是无机盐，属于无机物；烧掉的物质是有机物。3细胞膜控制物质进出细胞。能够让细胞生活需要的物质
14、进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。4能量有不同的形式，如光能、热能、电能、动能、风能、化学能等等。例如点燃蜡烛的时候，蜡烛中的化学能就转变成光能和热能。5.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体把光能转变成化学能，线粒体把化学能转变成其他能。合作交流 糖类是人体最重要的供能物质，危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，这样在细胞的线粒体中就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。探究任务二自主探究1受精卵内有指导
15、个体发育的全部信息，这些信息是有父母传下来的，因而叫做遗传信息。2小羊多莉不是由受精卵发育来的。与小羊多莉出生有关的羊有三只。3小羊多莉与B羊最相似。这只羊给多莉提供了细胞核。4细胞核中有控制生物发育的遗传信息，是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。合作交流小羊多莉虽然是由代孕母羊丙分娩出来的，但长相却一点也不象代孕母羊丙，原因就是因为小羊多莉的细胞核不是有代孕母羊丙提供，而是来自于供核母羊。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义，因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，谁就是克隆羊多莉的真正母亲，因此从遗传的角度来看，多莉真正的母亲是提供细胞核的母羊。拓展提
16、升因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出，叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和饿控制，细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞是物质、能量、信息的统一体。第一节 生物与环境的关系 学案 【学习目标】 1、举例说出影响生物生存的生态因素。2、举例说明生物之间有密切的联系。3、描述生物对环境的适应和影响。【重点难点】重点：学会举例影响生物生存的非生
17、物因素与生物因素；能够辨析生物对环境的适应和影响 难点：辨析生物对环境的适应和影响 的例子【新知探究】探究任务一：环境中的生态因素自主探究：阅读课本1216页的相关内容，回答下列问题：1、什么是生态因素？概括出影响生物生存的生态因素可分为哪两类？2、结合教材14到16页“生物因素对生物的影响”部分回答：生物因素是指什么？生物与生物之间最常见的关系有哪些？合作交流：海洋深处也是一个充满生机的五彩世界，形态各异的海洋生物应有尽有，但惟独不会有绿色植物。请你解释这一现象。探究任务二：生物对环境的适应和影响自主探究：根据课本17页的“资料分析”思考下列问题：1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？2、海
18、豹的皮下脂肪很厚是对什么环境的适应？3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？合作交流：1、你还能举出哪些例子，说明生物与环境的相适应。2、你还能再举出几个生物影响环境的例子吗？【拓展提升】在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答问题。(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这个诗句体现出的生物与环境的关系是_(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是_(3)沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍,适于在_环境中生活.(4)由以上的分析可以看出生物的 和 是与它们的 相适应的
19、。附：参考答案探究任务一、自主探究：1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 非生物因素：光、温度、水等生态因素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物2、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间常见的关系有捕食关系，竞争关系，合作关系，寄生关系等。合作交流：绿色植物需要光照进行光合作用制造有机物，才能生存，但海洋深处很难见到阳光，所以海洋深处没有绿色植物。可见光照影响生物的生存。探究任务二、自主探究：1、骆驼排尿少，出汗少，可减少体内水分的消耗，骆驼刺的根系非常发达，可吸收更多的水分。这些特点使得它们能够适应缺水的环境。2、海豹的皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应。3
20、、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；蚯蚓的排出物还能提高土壤肥力。合作交流：1、仙人掌的叶变成刺状，可减少蒸腾作用，肉质茎贮存水分，适于干旱环境，体现了生物适应环境。动物的保护色、警戒色都体现了生物适应环境。2、大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴等。【拓展提升】（1）温度影响生物的生活和分布（2）生物影响环境（3）干旱（4）形态 结构 生存环境第一节 细胞通过分裂产生新细胞 学案 【学习目标】 1.描述细胞分裂的基本过程。2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。4.关注细胞研究在防治癌症方面的价值。【重点难点】重点： 细胞分裂的基本过程。难点： 细胞分裂
21、过程中染色体变化的结果。【新知探究】探究任务一：细胞生长自主探究：阅读教材56页的第一、二自然段，完成下列思考题。1.生物体由小长大是与细胞的什么分不开的？2.什么是细胞的生长？细胞生长的结果是细胞的什么变化？合作交流： 细胞是否会无限制长大，当细胞体积变大时，表面积与体积之比会发生什么变化？可以用下列方法模拟实验（假如细胞是正方体）（1）将上述表格填写完成。（2）正方体体积增大时，表面积与体积之比有什么变化规律？（3）表面积与体积之比的变化与细胞不能无限制长大有什么关系？探究任务二：细胞分裂自主探究：阅读教材56-57的三段文字，同时结合图2-9、2-10和2-11，完成下列思考题。1.什么
22、是细胞分裂？细胞分裂的结果是细胞的什么变化？2.细胞分裂的过程是怎样的？3.染色体是由什么组成的？为什么说染色体是遗传物质的载体？4.细胞分裂过程中，变化最明显的是什么？是怎样变化的？这种变化有什么重要意义？合作交流： 请用恰当的图表形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。探究任务三：“脱缰之马” 癌细胞自主探究：阅读教材58页的“科学技术社会”的内容，了解癌细胞的有关内容。1.癌细胞是由什么细胞变化来的？细胞癌变的实质是什么？2.癌细胞有哪两个主要特点？3.引起癌症的因素有哪些？如何预防？目前治疗的方法有哪些？【拓展提升】 试描述细胞分裂的大致过程，说说其中最重要的变化是什么？这
23、种变化有什么意义？附：参考答案探究任务一：自主探究：1.生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2.细胞从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。细胞生长的结果是使细胞的体积增大。合作交流：解析：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比逐渐变小。随着细胞体积的不断增大，细胞的表面积与体积之比逐渐减小，吸收物质的表面积相对减小，不能满足细胞对营养的需要。故答案为：（1）如图：（2）越来越小（3）当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断的增长，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细
24、胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限制的长大。探究任务二自主探究：1.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数目增多。2.分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。3.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。4.细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的
25、两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。合作交流：探究任务三：自主探究：1.癌细胞是从正常细胞变化而来的。细胞癌变的实质是细胞遗传特性的改变。2.癌细胞有两个主要特点。一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。二是癌细胞还可以侵入邻近的正常组织，并通过血液等进入远处的其他组织和器官，这就是癌细胞的转移。3.引起癌症的因素有很多，如化学致癌物、放射线、病毒等。为预防癌症，专家建议，应当做到不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水
26、果，多吃粗粮，避免过多日光暴晒，适量运动。在治疗方面，已经有切除、放（放射线）疗、化（化学药物）疗和生物治疗等方法。拓展提升 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通
27、过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含遗传物质相同。第一节 生物与环境的关系 学案 【学习目标】 1、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验.2、形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流.3、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验.【重点难点】重点：明确探究实验的步骤难点：理解对照实验的概念【新知探究】探究任务一：探究“光对鼠妇生活的影响”自主探究：阅读课本1415页的相关内容，回答下列问题：1、探究实验的一般步骤有哪些？2、根据你的生活经验以及课本上的资料，推测鼠妇应该生活在什么样的环境中？合作交流：根据“光对鼠妇生活的影响”的实验,思考下列
28、问题:1、将鼠妇放入纸盒后为什么要静置2分钟？2、这个实验只用一只鼠妇行吗？3、这个实验的实验结果为什么要计算全班各组第10次的平均值？探究任务二：对照实验自主探究：根据课本16页的相关文字，思考下列问题：1、什么是对照实验？2、什么是实验变量？合作交流：根据“光对鼠妇影响的实验”，你觉得做对照实验的原则有哪些？【拓展提升】一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，那么下列判断中
29、合理的是（）A实验失败B对照组设置不合理C新的除草剂能投入使用D新的除草剂可能没有除草效果附：参考答案探究任务一、自主探究：1、探究实验的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流2、根据生活经验，鼠妇应该生活在阴暗潮湿的环境中合作交流：1、让鼠妇静置2分钟的目的是让鼠妇适应环境，减少实验误差2、只用一只鼠妇，偶然性太大。3、计算平均值能够减少误差。探究任务二、自主探究：1、像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，除了光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同。光
30、照就是这个实验的变量，在探究实验中研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，那这个条件就是实验变量。合作交流：1、单一因素 （变量有且仅有一个）2、可重复性 （如全班进行了分组实验，如有10个组就进行了10次实验，再取平均值） 3、可操作性（实验材料好找，有相应的实验装置，实验的可行性强） 4、对照实验（除了实验变量外，其他条件都相同） 【拓展提升】选择D.解析:这个实验的变量是有无喷洒除草剂，实验结果是第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，说明传统的除草剂效果最好，而第二块草地与第三块草地长势相似，说明新的除草剂和不喷除草剂效果一样，则可得出结论：新的除草剂可能没有除草效果第二节 生物与环境组成生态系统（1）学案 【学习
