1、B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机5、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为【答案】B6、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳7、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力8、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A、1B、3C、5D、10 9、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化10、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学
2、习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。A、理论性B、实践性C、主体性D、主动性12、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价13、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础14、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A、对教师道德行为的高度肯定B、对教师个人的高度肯定C、对教师
3、职业的高度肯定D、对教师道德品质的高度赞美【答案】D15、教育活动中最基本的人际关系是（）。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系16、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性17、教师道德情感的核心是（）。A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生18、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣19、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。20、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，
4、树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务21、道德是调整（）的行为规范的总和。A、人和人之间B、人与社会C、人与家庭D、人们之间以及个人与社会之间关系22、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳23、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D、以德修身，率先垂范24、（）是发展性教师
5、评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系25、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩26、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力B、道德谴责C、公共舆论D、模范人物的影响27、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求28、（）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。A、学校教育制度B、职业教育制度C、扫除文盲教育
6、制度D、义务教育制度29、教师的根本的社会职责是（）。A、做好家访B、做好班级管理C、教书育人D、激发学生的灵感30、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。A、爱国主义教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人为本31、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平32、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化33、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A、趋避冲突B、双趋冲
7、突C、双避冲突D、双重趋避冲突34、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰35、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则36、学校整个教学的中心环节是（）。C、考试D、毕业论文（设计）37、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 38、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体39、根据中外合作办学条例规定，中外合作办学机构必须以
8、何种货币计收学费和其他费用？A、由中外合作办学机构自行决定B、美元C、合作外方所在国货币D、人民币40、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活富裕、生态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽41、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D、包容性42、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力43、当前人民日益增长的
9、美好生活需要的主要制约因素是（）。A、社会生产力显著提高B、落后的社会生产C、社会需求的多样化D、发展不平衡不充分44、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。A、教育横向关系B、教育民事关系C、教育平等关系D、教育学习关系45、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利46、“恩物”的设计者是（）。47、“恩物”的设计者是（）。48、“恩物”的设计者是（）。49、“恩物”的设计者是（）。50、“恩物”的设计者是（）。51、“恩物”的设计者是（）。52、“恩物”的设计者是（）。53、“恩物”的设计者是（）。54、“恩物”的设计者是（）。55、“恩物”的设计者是（）。56、“恩物”的设计者是（）。57、“恩物”的设计者是（）。58、“恩物”的设计者是（）。59、“恩物”的设计者是（）。60、“恩物”的设计者是（）。61、“恩物”的设计者是（）。62、“恩物”的设计者是（）。63、“恩物”的设计者是（）。64、“恩物”的设计者是（）。65、“恩物”的设计者是（）。66、“恩物”的设计者是（）。67、“恩物”的设计者是（）。68、“恩物”的设计者是（）。69、“恩物”的设计者是（）。70、“恩物”的设计者是（）。
