1、武汉武汉工程大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告武汉工程大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况我校是实施教育部“卓越工程师计划”的第二批试点高校，首批试点本科专业为化学工程与工艺、制药工程、矿物加工工程三个本科专业，其中化学工程与工艺专业、制药工程专业均为国家特色专业、湖北省品牌专业，也被批准为湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目，化学工程与工艺专业已通过了全国工程教育认证，是湖北省省属高校唯一通过全国工程教育认证的专业。1 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。全面落实贯彻党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新
2、型国家、建设人力资源强国等战略部署，积极主动地适应湖北省经济社会发展和产业结构的新形势、新要求，稳步推进“卓越计划”的实施。根据教育部实施“卓越计划”的有关精神，遵循高等工程教育教学规律，密切结合学校办学定位和区域经济社会发展，以经济社会发展需求为导向，以提高工程教育质量为目标，增强学生工程素质、创新创业意识、实践能力，培养就业竞争力强、工程素质高的应用型高级工程技术人才，逐步凝练和形成学校鲜明的工程教育特色。2 工作目标紧紧围绕行业发展和社会经济建设对高素质应用型人才的需求，以服务区域经济和化工及相关行业为主，立足湖北、面向中南、辐射全国，着力提高学生的工程素养、工程实践能力、工程设计能力和
3、工程创新能力，为国家输送更多基础扎实、知识面宽、实践创新能力强的高素质应用型工程技术人才。充分调动校内、企业界、工程界和国内外各种资源，强化与行业企业的交流合作，扩大对外开放；以专业认证为导向，以工程师资格认证为依据，结合我校的办学实践，创新工程人才培养体系；打造高水平工程教育师资队伍，建立健全工程人才培养质量保障体系，促进我校工程教育改革和创新。3 工作思路学校按照“整体推进、分类实施、化整为零、校企共赢”的工作思路推动卓越计划的实施，即实施的专业所有学生按照“卓越计划”的培养思路全面调整人才培养方案，对后续的校企合作环节进行分类指导实施，一部分按照“3+1”模式进行培养，一部分按照原有的培
4、养模式实施实践环节，将学生分散到各个合作企业进行实践环节的培养，在整个培养过程中加大校企合作力度，实施共同制定人才培养方案和专业教学计划，共同开发课程，共建校内外实习实践基地，共建双师结构教师队伍学校实施“卓越计划”与湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目专业结合在一起开展，从20XX级学生开始实施。二、组织管理“卓越计划”试点工作的归口主管单位是教务处，依托单位是参加试点工作的相关学院和相关企业。教务处协调并发动卓越计划各个环节的落实,包括人才培养方案的制定、学生的遴选、实践教学经费的保障和校外指导教师的聘用等；学院负责人才培养方案的落实、校企合作课程的建设和校企合作基地的建设等。成立“卓越计
5、划”实施领导小组和“校企合作工程教育指导委员会”，分别负责校内领导和运行实施等方面的具体工作。三、政策措施学校20XX年出台了武汉工程大学“卓越工程师教育培养计划”实施意见文件，在指导思想、工作目标、工作思路、保障体系四个方面进行了明确，有效地保障了“卓越计划”的实施。特别是在工作思路方面从七个方面（认真遴选参与专业、科学制定培养标准、努力完善培养模式、优化调整培养方案、严格实施教学管理、深入推进考试改革、精心打造教师队伍）来指导“卓越计划”的开展。在“认真遴选参与专业”中明确指出：每个试点专业原则上应组成单独班级建制，可以在招生计划中按照“卓越工程师试点班”单独招生，也可以在学生入校后进行选
6、拔，确保生源质量。学生的培养按照现有学制实施培养，试点专业学制四年，其中企业学习阶段累计时间不少于一年。在“优化调整培养方案”中明确指出：通过开展用人单位和毕业生调查等方式,加强对相关产业和领域发展趋势和人才需求的预测研究，确立有特色的工程教育人才培养方案。深化课程体系改革，在强化专业基础课教学的同时，适当增加校内外工程实践课程的内容与要求，通过课程教学和课外实践活动等多种形式，将工程教育与人文精神融合进大学工程教育的全过程，潜移默化地培养学生的工程伦理意识和工程人文主义精神，适应高等工程教育基本规律，努力构建工程化的课程体系。遵循工程的集成与创新特征，大力推进教学方法和考核方式的改革和创新，
7、着力推进探究式学习、启发式学习、问题和项目导向式学习，提高学生发现、分析和解决实际工程问题的能力。在“严格实施教学管理”中明确指出：学生的学习管理仍按照武汉工程大学学生管理规定执行，学生在企业学习阶段，学校为学生应购买相关的意外伤害保险，学生需服从企业管理规定并接受企业的评价和考核，试点专业应联合企业指定专门人员负责学生的教育和管理工作，并定期走访、检查学生在企业的学习、生活及安全情况。四、培养模式采用“31”人才培养模式，即累计3年的校内学习和1年的企业学习相结合，实行校企联合培养。坚持四年“设计不断线”的原则，在每学年都有与专业相关的设计任务，分为设计入门、基础设计、专业设计、毕业设计等环
8、节。（1）校内培养阶段“卓越计划”专业的人才培养以培养未来应用型高级工程技术人才为目标，为每位学生配备专门的校企导师，实行全程导师制，按单独制定的培养方案进行培养。低年级阶段以理论课学习为主，以便形成良好的工程意识和创新意识，充分掌握本专业的理论知识，高年级在校企导师指导下结合工程实践进行工程训练，切实提高工程实践能力、创新能力和团队合作的能力。 （2）企业培养阶段按照行业企业对人才培养的需求，优先选择占据行业主导地位的、具有良好的合作基础和积极的合作意愿的大型企业作为合作方。企业学习阶段实行校企“双导师”制，由企业为学生配备企业导师，共同指导学生在企业培养阶段的学习、实习实践和课程设计。各“
9、卓越计划”试点专业应至少有6门以上与企业一起开发的专业课，并由具备5年以上在企业工作的教师主讲。三个专业实施“卓越计划”的培养模式如下：1矿物加工工程专业该专业以培养学生的工程实践能力、专业综合技能、科研与工程创新以及管理能力为目标，使学生在学习矿物加工生产技术、企业管理知识的同时，具有观察分析能力、解决工程实际问题的能力和广阔的国际视野、沟通能力、服务社会职业道德，能够综合运用有关矿物加工工程理论与技术方法，从事矿产资源的综合回收利用生产过程的设计、装置研制与开发、生产过程的控制、矿山企业的经营管理的优秀应用型工程技术人才和管理人才。本培养方案采用“3+1”培养模式，即累计有3年时间在校学习
10、，1年时间在企业学习。各主要课程设计和独立开设专题实践课程等主要实践环节（含校内外实践）采用“四结合”培养方式，即学校与企业相结合，科研与教学相结合，课堂与实践相结合，集中与分散相结合。使教学内容与工程实际接轨。二年级暑期到各主要企业认知参观实习，使学生初步了解本专业的性质，激发学生的学习积极性；部分学生可在企业开展在岗实习，主要掌握专业基本技能，熟悉企业环境、企业文化，培养工作经验、团队协作、人际关系和职业道德等方面知识。三年级暑期全部学生在企业开展在岗实习，初步了解掌握本专业工艺与设备的设计与开发的基本方法和基本知识与能力。第四学年为企业学习阶段，采用集体双师，个体双导师制，部分特色专业选
11、修课程在企业修学，以企业技术人员为主，学校导师协助完成教学内容；在科技创新实践和毕业论文环节，每位学生都指派一名学校导师和企业导师，共同负责学生培养的全过程，学生具体的企业学习培养计划由两位导师共同制定，并由他们共同指导该学生的毕业设计。根据本专业特点和当年的学生就业情况，以大冶铁矿、大冶有色公司和洋丰中肥磷化工企业为主体，采取集中与分散相结合的形式。企业学习阶段，主要包括三方面学习内容，企业培训、技术攻关实践和毕业论文内容。企业培训内容包括企业文化与规章制度教育、生产技能培训、产品研发与生产实习等，这部分内容主要由企业的人力资源部门和企业导师负责实施。技术攻关实践和毕业论文是针对具体企业研发
12、生产所需要的相关专业知识的学习，并通过毕业设计（含毕业论文）培养学生综合应用所学知识解决工程实际问题，为后续的发展打好基础。专业培训可以在学校导师和企业导师共同指导下在学校相关平台和企业工作平台完成。2制药工程专业该专业主要培养具有制药工程的基础工程理论知识和专业知识技能，以工程能力较强为特色的应用型高级技术人才，以能从事制药生产工艺设计和生产技术管理为主，兼能从事新药合成的开发研究、新工艺技术应用研究等方面的工作。该专业在校企共建教学环节中有以下十个部分的教学安排：（1）制药企业认识实习：包括制药企业文化、管理、工作流程等及EHS方面的培训（EHS是环境 Environment、健康Heal
13、th、安全Safety的缩写）、GMP培训等。目的是使学生了解制药企业环境，熟悉企业文化，培养适应制药企业工作的能力；同时了解什么是制药企业，进而了解制药工程专业特点，培养牢固专业思想，增加专业认可度。本阶段的考核形式为提交认识实习报告，设置认识实习报告评分细则，本环节2学分，双导师评分。企业内做PPT报告交流。（2）制药过程开发与工厂概念设计：本课程可有二种教学方案：由制药企业完成主讲任务；由制药企业和武汉医药设计院罐共同主讲任务，企业主讲制药过程开发部分，武汉医药设计院主讲工厂概念设计部分；备用方案为：由企业、武汉医药设计院和武汉工程大学共同主讲任务。武汉工程大学主讲制药过程开发理论部分，
14、企业主讲制药过程开发实践部分，武汉医药设计院主讲工厂概念设计部分。课程完成时限采用弹性制度，企业完成部分是利用生产实习期间进行部分教学，武汉医药设计院主讲部分在校进行。该部分为定性设计，课程在大三完成。该课程为在校内学习“制药工艺设计”课程的前修课程，这部分内容为2学分，由双导师对课程进行考试评分。（3）制药工程项目设计：结合质量源于设计（新增）课程进行，本项目设计内容的制定应吸收企业和医药设计院参与教学大纲制定和项目选择，选题来自设计院项目，聘请设计和工程专家参与项目设计的指导，项目设计的教学要采用PBL（problem-based learning）教学法和CDIO（构思（Conceive
15、）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）工程教育模式，引导学生自主学习、独立获取知识能力，学生根据企业的具体要求进行一个工厂真实项目的设计，本环节2学分，双导师评分。校内做PPT报告交流。（4）化工安全与环保：由制药企业结合生产实际主讲化工生产防火防爆技术，电气、静电及雷电安全防护技术，工业毒物的危害及防护，危险化学品的安全储运，劳动保护技术常识，压力容器的安全技术，化工设备的腐蚀与防护，化工设备的安全检修，环境保护概论，化工“三废”的污染与治理，化工安全与环保管理等内容；注重理论与实践相结合，结合典型事例进行分析。该环节2学分。（5）工厂生产实习：该部分是
16、对企业岗位操作规程、工艺操作规程、分析操作规程及相关管理规程等的详细了解，目的是使学生熟悉工厂生产装置、运行管理、环境保护等相关法规，综合运用所学知识，初步培养学生对实际生产中的过程现象和问题的动手能力、观察能力、分析能力与解决能力、管理能力、团队合作能力等。该部分为6学分。考核办法为现场考核和提交生产实习报告，由双导师根据预先设置的现场考核和生产实习报告评分细则进行评分，并且在校内做PPT报告交流。（6）制药工艺设计：本课程为国家精品课程，由武汉工程大学制药工程教授和武汉医药设计院教授级高工担任主讲。授课分别在武汉工程大学校内和企业进行，双方共同制定本课程的教学计划、教学大纲，武汉工程大学制
17、药工程教授主讲理论部分，武汉医药设计院教授级高工主讲各论和国内外先进设计理念、技术方法和规范应用部分，该部分为2.5学分。（7）制药工艺学：本课程为制药工程专业重要的专业课程，由武汉工程大学制药工程教授、副教授和企业教授级高工、高工担任主讲。授课分别在武汉工程大学校内和企业进行，双方共同制定本课程的教学计划、教学大纲，武汉工程大学制药工程教授、副教授在校内主讲理论部分，企业教授级高工、高工在企业主讲各论和工厂实际工艺部分，该部分为2学分。（8）制药用水洁净空调设计与药厂验证：本课程为制药工程专业重要的新开专业课程，其内容主要是对制药工艺设计的重要补充，由企业高工等工程技术人员担任主讲。授课在企
18、业进行，由校企双方共同制定本课程的教学计划、教学大纲，该部分为1.5学分。（9）工厂毕业实习：该部分是对企业具体生产产品进行初步设计深度的的详细了解和资料收集工作，目的是使学生熟练掌握工厂生产产品的设计理念，综合运用所学药学和制药工程学知识，对产品进行设计之前的深入企业学习实践的最后关键环节。在这个环节，我们要运用标准化的实习科学训练方法，培养学生对实际生产中的现象和问题的动手能力、观察能力、分析能力与综合能力等。该部分为12学分。考核办法为实习产品的现场考核，并提交毕业实习报告，由双导师根据预先设置的毕业实习报告评分细则进行评分，并且在校内做PPT报告交流。（10）毕业设计与论文：根据企业生
19、产的新产品研制、技术改造及其相关的研究开发需要，由学校和企业双方共同选定设计题目，然后由学生针对具体项目进行设计，以设计说明书和绘制规定图纸形式提交，该部分为18学分。根据预先设置的毕业设计报告评分细则，由双导师评分，然后由企业导师担任答辩委员会主席进行PPT报告答辩，最终确定毕业设计成绩。部分论文亦可按本要求在企业生产一线研究所完成。3.化学工程与工艺专业该专业在企业培养的主要环节包括初步实习、职业实习、专业实习，基本设计、专业设计、工厂设计和产品与过程设计与研究。学生毕业设计或毕业论文选题来源于企业工程实践，依托于与企业共建的校外人才培养实践基地，指导老师采用双导师制，由校内教师和企业方委
20、派工程师共同担任。坚持四年“设计不断线”“实习不间断”的原则，在每学年都有与专业相关的设计任务和实践任务。具体教学安排如下表所示：年级学期教学实践内容大一1通识教育（校内）初步设计（校内）2社会实践（校外）大二3学科基础教育（校内）化工原理课程设计（校内）认识实习（企业）4大三5专业教育(校内，部分企业)生产实习（企业）6专业课程设计（校内）大四7专业教育(校内，部分企业)毕业实习（企业）8毕业设计与论文（校内和企业共同指导，答辩）五、校企合作1实习基地建设为贯彻落实省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见(鄂政发201277号)和省人民政府办公厅关于进一步推进高校实习实训基
21、地建设的意见(鄂政办发201269号)，经高校与企业（单位）联合申报，并经省教育厅与相关部门、单位审核认定，省人民政府同意授予武汉工程大学与湖北宜化集团有限责任公司合作共建的“宜化集团实习实训基地”为“湖北高校省级示范实习实训基地”（全省仅有10个），基地覆盖专业主要为化学工程与工艺专业；武汉工程大学与武汉人福医药集团股份有限公司合作共建的“武汉人福医药实习实训基地”，为“湖北高校省级实习实训基地”（全省共有50个），基地覆盖专业主要为制药工程、药物制剂及生物工程。这两个基地也被教育部批准为首批国家级工程实践教育中心建设单位。学校与基地最新签订了“校企合作共建实习实训基地协议”，合作的主要内容
22、有：（1）学校根据教学计划和实习实训教学大纲的要求，派遣学生到企业参加实习实训。企业根据企业岗位实际情况和学校实习实训的内容，安排学生上岗实习实训，并指派相关人员给予全程指导，保证学生实习实训活动顺利完成;（2）双方以基地为平台，组织专业技术人员和高级管理人员担任指导教师，到高校讲学或接受培训；接受高校教师到基地挂职锻炼或顶岗工作，提高高校教师的实践能力;（3）双方以基地为平台，合作开展科技攻关和成果转化，共同参与技术研发和生产经营管理等活动;（4）双方共同协调推进学生就业工作;（5）双方组成实习实训基地联合管理委员会，负责实习实训基地的组织、管理和资金使用工作。学校每年派大量的学生到企业地进
23、行各种实习，并聘请大量的企业技术人员为我校的兼职教师，同时邀请企业技术人员到学校对教师进行工程设计培养，派老师下到企业进行为期不少于半年的工程实践锻炼。20XX年学校与湖北宜化集团共同发起和举办首届湖北省化工设计大赛,大大提高了全省化工类学生的化工设计能力。2制药工程专业校企合作案例制药工程专业在仔细研讨专业“卓越工程师教育培养计划”的办学定位、学科特色和服务面向等基础上，明确了制药工程专业培养目标和建设重点以及卓越人才培养方案。并作出决定：制药工程专业卓越工程师教育培养计划立即启动，从毕业设计和毕业论文的实践环节开始计划的实施试点。为此，组织与中国医药集团武汉医药设计院（全国医药设计最具影响
24、力和最佳设计能力的医药设计院所）和药明康德（武汉）公司（全球最大的医药研发外包服务的知名企业）签订了“卓越工程师教育培养计划”人才培养和战略合作协议，并迅速制定制药工程专业“卓越工程师教育培养计划”合作实施方案。制药工程专业“卓越计划”从20XX年开始实施试点，从毕业设计和毕业论文的实践环节开始计划的实施试点。为此，组织与中国医药集团武汉医药设计院（全国医药设计最具影响力和最佳设计能力的医药设计院所）和药明康德（武汉）公司（全球最大的医药研发外包服务的知名企业）签订了“卓越工程师教育培养计划”人才培养和战略合作协议，并迅速制定制药工程专业“卓越工程师教育培养计划”合作实施方案。20XX年3月初
25、，为进行制药工程专业“卓越工程师教育培养计划”实施试点，从20XX级制药工程专业和药物制剂专业中，选派了10名学生进入药明康德（武汉）公司、2名学生进入中国医药集团武汉医药设计院以及3名进入山东省中医药设计院武汉分院、3名进入湖北医药工业研究院工程中心进行了为期3个月的真题真做的“卓越工程师教育培养计划”下的毕业设计和毕业论文工作。最终在医药设计院实习和参与毕业设计的1名学生的毕业设计获得20XX年湖北省优秀学士学位论文奖。同时，在药明康德（武汉）公司通过这样的毕业环节计划实施后，最终有3名学生签约了药明康德（武汉）公司，实现了高端就业的目标。六、卓越计划的带动作用学校开始实施“卓越计划”以来
26、，带动了学校相关专业的教学改革，明确了工科专业学生的工程实践能力的培养的重要性，校企合作是开放办学的必由之路，也是培养社会急需人才的最佳途径。我校“自动化”专业开展了工程教育实验班的各项论证工作和学生选拨工作，“软件工程”专业也进行了“3E”（Enterprise）人才培养模式改革试点，已从20XX级开始正式招生。另外学校“过程装备与控制工程”、“材料物理”、“高分子材料与工程”也在实施湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目，湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目的指导思想是：以服务我省经济社会发展、满足产业行业需求为目标，以提高人才培养质量为核心，引导高等学校紧紧围绕我省经济社会发展特别是战略性
27、新兴（支柱）产业发展，创新人才培养模式，加大相关产业高素质专门人才培养力度，提高水平、办出特色，促进高等教育更好地适应和服务于湖北经济建设和社会发展的需要。其核心目标和工作内容与“卓越计划”是一脉相承，均强调校企合作培养人才，要求与有关行业、企业联合开展专业人才培养和专业建设工作，共同制定人才培养方案和专业教学计划，共同开发课程，共建校内外实习实践基地，共建双师结构教师队伍”。九、有关计划和建议1下一步的计划（1）进一步落实校内有关政策，加大实施“卓越计划”专业的各项经费投入，资助教学改革、课程建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养、实训实习费用、学生保险。（2）制定学校激励老师和学生参与的配套政策，如工作量的计算、企业教师的酬金、教师的职称评定和聘任、学生班级的奖学金比例等。（3）加强对校企合作基地的建设，共同投资建设实习基地，使实习基地真正能共享。2有关建议企业真正全程参与人才培养是实施“卓越计划”的最难之处，建议应加强企业承担人才培养的的社会责任，呼吁政府通过立法来解决。
