1、水利施工专业英语教师工作页水利施工专业英语课程项目教学设计（2012 2013学年第1学期）课程名称： 水利施工专业英语 所属系部： 建筑工程系 制定人： 胡晓宁 合作人： 英语教研组 制定时间： 2012年6月 四川水电高级技工学校目 录第一单元 问候和介绍 1项目一 基本问候语 1项目二 基本介绍语 3项目三 基本告别语 5第二单元 交谈语言 7项目一 谈论英语 7项目二 谈论英音 10第三单元 日期和时间 12项目一 谈论日期 12项目二 谈论时间 14第四单元 天气和环境 16项目一 谈论天气 16项目一 图纸的大小 22第六单元 施工现场 28项目一 施工现场的布置 28第七单元 设
2、备检验 34项目一 设备检验情况 34项目二 设备检验要求 36第八单元 土建工程 39项目一 土建工程的内容 39项目一 常用工具的内容 45第十单元 钢筋和混凝土 50项目一 钢筋和混凝土 50第十一单元 水资源和地质作用 55项目一 World Water Shortage &Physical geology action 55第十二单元 常用短语 57项目一 常用短语词汇 57第一单元 问候和介绍项目一 基本问候语一、授课对象：中职2012年级全日制学生二、授课学时：2三、项目描述：1.项目内容：简单地用英语问候，掌握基本的问候语。2.项目情境（工作地点）：在教室完成、其他阶段在“教、
3、学、练为一体”的语音室内开展。四、能力总目标：1.专业技能目标：掌握基本的问候语2.知识能力目标：简单的用英语问候3.素质能力目标：练习与人交流与问候任务一 How are you?教 学 目 标能力目标：能够简单的用英语问候知识目标：掌握基本的问候语素质目标：练习与人交流、问候。教 学 资 源粉笔、黑板、计算机、教材、教案任 务 描 述通过老师的叫和学生的练，让学生掌握基本英语口语。任 务 设 计1.问候语2.练习新课3.学生之间操练4.老师提问5. 安排下节内容教 学 设 计教学过程教学方法教学手段学生活动时间分配课前准备准备好老师安排下发任务预习2分钟素质教育讲授描述与演示倾听3分钟告知
4、讲授课件演示倾听10分钟导入演示课件演示倾听4分钟操练示范老师领读同步练习15分钟组织实施观察、提问、引导分组、交流、讨论、答疑咨询、决策、计划、实施50分钟评价点评成果展示自评、互评10分钟归纳总结重点讲解、启发诱导课件演示、现场演示倾听与讨论6分钟作业布置背诵基本单词和句子，安排下节课准备。教 学 内 容Important sentences:1 How do you do? 你好吗？（初次见面）2 How are you? 你好吗？（日常见面）3 Fine, Thanks. 很好，谢谢。4 I am very well, Thank you. 我很好，谢谢你。5 Good morning
5、, Mr. Jack. 早安，贾克先生。6 Good afternoon, Miss Mary. 午安，玛丽小姐。7 Good evening, Dr. John. 晚安：约翰博士。8 Very pleased to meet you, you are welcome. 见到你很高兴，欢迎你。9 I am very glad to see you. 我很高兴见到你。10 Welcome to China. 欢迎你到中国来。11 Welcome to our job site. 欢迎你到我们工地来。12 For our friendship and cooperation, I wish we
6、shall have a friendly cooperation in coming days. 祝愿友谊与合作，希望今后友好共事。13 Let us work together for our common job. 让我们为共同的事业一起工作吧！14 Happy New Year! 新年快乐！15 Happy Spring Festival! 春节快乐！16 Merry Christmas! 圣诞节愉快！17 Congratulations to your National Day! 祝贺你们的国庆节！18 Happy birthday to you! 祝你生日快乐！评价方法与方案采用多
7、元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面评价内容评价依据权重知识a. 掌握英语知识全面b. 掌握基本的英语知识c. 几乎没有掌握英语知识40%技能a. 能够流利交流b. 能够简单交流c. 交流较吃力，表达不清晰40%学习态度a. 上课认真，积极配合老师的问题b. 上课较认真，不能完成老师安排的任务c. 上课比较随便，自控能力差20%项目二 基本介绍语一、授课对象：中职2012年级全日制学生二、授课学时：2三、项目描述：1.项目内容：简单地用英语问候，掌握基本的介绍语。2.项目情境（工作地点）：在教室完成、其他阶段在“教、学、练
8、为一体”的语音室内开展。四、能力总目标：1.专业技能目标：掌握基本的介绍语2.知识能力目标：简单的用英语介绍自己或他人3.素质能力目标：练习与人交流任务一Allow me to introduce myself教 学 目 标能力目标：简单地用英语相互介绍知识目标：掌握基本的介绍语素质目标：练习与人交流、相互介绍。教 学 资 源粉笔、黑板、计算机、教材、教案任 务 描 述通过老师的叫和学生的练，让学生掌握基本英语口语。任 务 设 计1. 介绍语2.练习新课3.学生之间操练4.老师提问5. 安排下节内容教 学 设 计教学过程教学方法教学手段学生活动时间分配课前准备准备好老师安排下发任务预习2分钟素
9、质教育讲授描述与演示倾听3分钟告知讲授课件演示倾听10分钟导入演示课件演示倾听4分钟操练示范老师领读同步练习15分钟组织实施观察、提问、引导分组、交流、讨论、答疑咨询、决策、计划、实施50分钟评价点评成果展示自评、互评10分钟归纳总结重点讲解、启发诱导课件演示、现场演示倾听与讨论6分钟作业布置背诵基本单词和句子，安排下节课准备。教 学 内 容Important sentences:1. Allow me to introduce myself, my name is Li Han.请允许我介绍自己，我的名字叫李汉。2. Please allow me to introduce a fellow
10、 of mine, Mr._.请允许我给你介绍一位我的同事，某先生。3. I am a manager. (project manager, resident construction manager, construction superintendent, controller staff member, engineer, technician, economist, supervisor, foreman, worker) 我是经理。（项目经理、驻工地总代表、工地主任、管理员、职员、工程师、技术员、经济员、检查员、工长、工人）。4. I work in the Second Const
11、ruction Company of SINOPEC.(Construction Department, Inspection Section).我在石化工程建设公司（施工部、检查科）工作。5. My technical specialty is civil engineering.(chemical engineering, process, mechanical equipment ,electrical, instrumentation, piping, welding, furnace building, corrosion prevention, thermal-insulation
12、, heating-ventilation, quality control). 我的技术专业是土建工程。（化工工程、工艺、机械设备、电气、仪表、管道、焊接、筑炉、防腐、保温、采暖通风、质量管理）。6. What is your specialty? 你的专业是什么？7. I am a mechanician (electrician, pipelayer, welder, carpenter, turner, blacksmith, builder, erector, riveter , rigger, concrete worker, engine-driver, repair worke
13、r).我是一个机械钳工。（电工、管工、焊工、木工、车工、铁工、建筑工人、安装工人、铆工、起重工、混凝土工、司机、修理工）。8. What is your nationality? Are you English? (American, Indian, Saudi Arabian, Dutchman, Malay, Bengali, Singapore, Korean, Japanese, German, French, Italian, Syrian, Egyptian, Jordan, Chinese).你是什么国籍的？你是英国人吗？（美国人、印度人、沙特人、荷兰人、马来人、孟加拉人、新加坡
14、人、韩国人、日本人、德国人、法国人、意大利人、叙利亚人、埃及人、约旦人、中国人）。评价方法与方案采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面评价内容评价依据权重知识a. 掌握英语知识全面b. 掌握基本的英语知识c. 几乎没有掌握英语知识40%技能a. 能够流利交流b. 能够简单交流c. 交流较吃力，表达不清晰40%学习态度a. 上课认真，积极配合老师的问题b. 上课较认真，不能完成老师安排的任务c. 上课比较随便，自控能力差20%项目三 基本告别语一、授课对象：中职2012年级全日制学生二、授课学时：2三、项目描述：1.项目
15、内容：简单地用英语与好友告别，掌握基本的告别语。2.项目情境（工作地点）：在教室完成、其他阶段在“教、学、练为一体”的语音室内开展。四、能力总目标：1.专业技能目标：掌握基本的告别语2.知识能力目标：简单的用英语告别3.素质能力目标：练习与人交流任务一 How are you?教 学 目 标能力目标：能够简单的用英语告别知识目标：掌握基本的告别语素质目标：练习与人交流、告别。教 学 资 源粉笔、黑板、计算机、教材、教案任 务 描 述通过老师的叫和学生的练，让学生掌握基本英语口语。任 务 设 计1.告别语2.练习新课3.学生之间操练4.老师提问5. 安排下节内容教 学 设 计教学过程教学方法教学
16、手段学生活动时间分配课前准备准备好老师安排下发任务预习2分钟素质教育讲授描述与演示倾听3分钟告知讲授课件演示倾听10分钟导入演示课件演示倾听4分钟操练示范老师领读同步练习15分钟组织实施观察、提问、引导分组、交流、讨论、答疑咨询、决策、计划、实施50分钟评价点评成果展示自评、互评10分钟归纳总结重点讲解、启发诱导课件演示、现场演示倾听与讨论6分钟作业布置背诵基本单词和句子，安排下节课准备。教 学 内 容Important sentences:1. What is your name? 你的名字叫什么？2. Can I have your name, please? 请问你的名字？3. What
17、 company do you work for ? 你在那家公司工作？4. Which department do you belong to ? 你属于那个部门？5. Kindly give us your advice, please. 请多指教。6. Thanks for your direction. 感谢你的指导。7. Good-bye . 再见。8. See you again. 再见。9. See you later. 回头见。10. See you tomorrow. 明天见。评价方法与方案采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、
18、投入程度、完成任务情况等方面评价内容评价依据权重知识a. 掌握英语知识全面b. 掌握基本的英语知识c. 几乎没有掌握英语知识40%技能a. 能够流利交流b. 能够简单交流c. 交流较吃力，表达不清晰40%学习态度a. 上课认真，积极配合老师的问题b. 上课较认真，不能完成老师安排的任务c. 上课比较随便，自控能力差20%第二单元 交谈语言项目一 谈论英语一、授课对象：中职2012年级全日制学生二、授课学时：2三、项目描述：1.项目内容：询问对方的英语情况，掌握如何谈论英语。2.项目情境（工作地点）：在教室完成、其他阶段在“教、学、练为一体”的语音室内开展。四、能力总目标：1.专业技能目标：询问
19、对方的英语情况2.知识能力目标：掌握如何谈论英语3.素质能力目标：练习与人交流任务一Do you speak English?教 学 目 标能力目标：简单地用英语询问对方的情况知识目标：掌握如何谈论英语素质目标：练习与人交流教 学 资 源粉笔、黑板、计算机、教材、教案任 务 描 述通过老师的叫和学生的练，让学生掌握基本英语口语。任 务 设 计1. 交流语2.练习新课3.学生之间操练4.老师提问5. 安排下节内容教 学 设 计教学过程教学方法教学手段学生活动时间分配课前准备准备好老师安排下发任务预习2分钟素质教育讲授描述与演示倾听3分钟告知讲授课件演示倾听10分钟导入演示课件演示倾听4分钟操练示
20、范老师领读同步练习15分钟组织实施观察、提问、引导分组、交流、讨论、答疑咨询、决策、计划、实施50分钟评价点评成果展示自评、互评10分钟归纳总结重点讲解、启发诱导课件演示、现场演示倾听与讨论6分钟作业布置背诵基本单词和句子，安排下节课准备。教 学 内 容Important sentences:1. Do you speak English? 你能讲英语吗？2. Let us talk English? 让我们用英语交谈吧！3. I can speak English only a little, do you understand me ?我只能说一点英语，你能听懂吗？4. Excuse me
21、, Sometimes I make mistakes when I speak English.请原谅，我讲英语有时会说错。5. Speak slowly, please. I intend to learn to speak English.请讲慢一点，我想学着讲一点英语。6. I am very sorry. I cant speak English very well, but I can read document in English. 我很抱歉，我的英语说得不好，但我能看懂英文资料。7. Please write down the English words of this fo
22、r us.请用英文字写出来给我们看。8. Write this word in English, please. 请将这字写出英文来。9. I cant understand you, say it again, please. 我不懂你讲的，请再说一遍。10. Do you know how we should express the idea in English?你可知道我们应该如何用英文表达这个意思？New words:1. 复式断面compound cross section2. 防渗结构seepage prevention3. 自然植被vegetation4. 绿化带 green
23、belt5. 湿地wetland/marsh6. 橡胶坝rubber dam7. 地震作用 earthquake action8. 工作桥 service bridge9. 交通桥 traffic bridge10. 断层 fault评价方法与方案采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面评价内容评价依据权重知识a. 掌握英语知识全面b. 掌握基本的英语知识c. 几乎没有掌握英语知识40%技能a. 能够流利交流b. 能够简单交流c. 交流较吃力，表达不清晰40%学习态度a. 上课认真，积极配合老师的问题b. 上课较认真，不
24、能完成老师安排的任务c. 上课比较随便，自控能力差20%项目二 谈论英音一、授课对象：中职2012年级全日制学生二、授课学时：2三、项目描述：1.项目内容：能够听懂对方的话说，掌握基本的英语交谈。2.项目情境（工作地点）：在教室完成、其他阶段在“教、学、练为一体”的语音室内开展。四、能力总目标：1.专业技能目标：掌握基本的语音语调2.知识能力目标：能够听懂对方的话说3.素质能力目标：练习与人交流任务一What does this word mean?教 学 目 标能力目标：能够听懂对方的话说知识目标：掌握基本的英语交谈素质目标：练习与人交流教 学 资 源粉笔、黑板、计算机、教材、教案任 务 描
25、 述通过老师的叫和学生的练，让学生掌握基本英语口语。任 务 设 计1. 语音语调2.练习新课3.学生之间操练4.老师提问5. 安排下节内容教 学 设 计教学过程教学方法教学手段学生活动时间分配课前准备准备好老师安排下发任务预习2分钟素质教育讲授描述与演示倾听3分钟告知讲授课件演示倾听10分钟导入演示课件演示倾听4分钟操练示范老师领读同步练习15分钟组织实施观察、提问、引导分组、交流、讨论、答疑咨询、决策、计划、实施50分钟评价点评成果展示自评、互评10分钟归纳总结重点讲解、启发诱导课件演示、现场演示倾听与讨论6分钟作业布置背诵基本单词和句子，安排下节课准备。教 学 内 容Important s
26、entences:1. What does this word mean? 这字是什么意思？2. We should like to have an interpreter, lets call him. 我们应该找一个翻译来。3. Is my pronunciation correct? 我的发音对吗？4. I have trouble with pronunciation. 我在发音上有困难。5. How many languages do you speak? 你能讲几种语言？6. I can read (speak)English only with the help of a dic
27、tionary (tape recorder).我仅能借助字典（磁带录音机）阅读（讲说）英语。7. Do you speak Chinese?(Can you write Chinese character?)你能讲汉语吗？你会写汉字吗？8. Please tell me how to spell the English word. 请告诉我怎样拼读这个英文字。9. I do not understand, can you repeat it? 我不懂，你能重复一次吗？10. I can not catch up with you. 我赶不上你。11. I can follow you. 我能
28、听懂你的话。12. Let the interpreter continue. 让翻译接着讲。13. please put the sentence into Chinese (English).请把这句子译成汉语（英语）。14. Have you a mind to learn Chinese? 你想学汉语吗？评价方法与方案采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面评价内容评价依据权重知识a. 掌握英语知识全面b. 掌握基本的英语知识c. 几乎没有掌握英语知识40%技能a. 能够流利交流b. 能够简单交流c. 交流较吃力，表达不清晰40%学习态度a. 上课认真，积极配合老师的问题b. 上课较认真，不能完成老师安排的任务c. 上课比较随便，自控能力差20%第三单元 日期和时间项目一 谈论日期一、授课对象：中职2012年级全日制学生二、授课学时：2三、项目描述：1.项目内容：简单地用英语谈论日期，掌握日期的用法。2.项目情境（工作地点）：在教室完成、其他阶段在“教、学、练为一体”的语音室内开展。四、能力总目标：1.专业技能目标：简单地用英语谈论日期2.知识能力目标：掌握日期的用法3.素质能力目标：练习与人交流任务一What is the date today?教 学 目 标能力目标：简单地用英语谈论日期
