《日月潭》教学设计八.doc

日月潭教学设计八教学过程：（一）创设情境，激趣导入1同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢2我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗（板题，读题）（二）情境体验，整体感知1请各位小旅客们系好身边的安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看大屏幕，听导游小姐为我们介绍日月潭的美丽风光。（多媒体画面及音乐，师朗读）2同学们，刚才听了导游小组的介绍，有什么感受吗！你们想亲眼去看看吗请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。3生字词反馈。（多媒体出示生字词）（三）细细品读，理解课文品读第一段1小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色2指名交流：（1）体会1、2句。（板书：大湖高山）（2）体会第3句。联系画面理解树木茂盛、周围有许多名胜古迹。用动作演示理解群山环绕（多媒体辅助）3指导朗读。品读第二段1自由小声读，想想你又看到了什么美2把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地读出来。3全班交流，并指导朗读。（利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。）4指导背诵。（由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍。）（四）学习生字。环绕迹（用多媒体辅助）（五）结束：今天的旅程到此结束，明天我们再接着去观赏日月潭。2