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2019-2020学年度六年级（上）道德与法治学科课程纲要课程名称：六年级道德与法治课程类型：义务教育必修课程教材来源：部编版适用年级：六年级课时：32课时设计者：设计时间：2019年9月29日1课程背景（一）教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童[ Tag ]
高一年级美术鉴赏课程纲要 郑国华 一、课程教学目标： 1、认知目标: 1) 、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 2) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1) 、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2) 、能够说出一些具有代表性的美术作品。 3) 、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。 二
阅读校本课程纲要 课程名称：阅读 课程类型：阅读拓展 授课教师：各语文教师 授课对象：我校各年级选课学生 开设办法：选修课，老师挂牌上课，学生分班走读 一、 课程开发的背景 1、阅读是提高学生语文能力的基础和重要方法，同时，也是学生获得知识的重要途径。尤其是在“大语文”理念得到普遍认同的今天，课本不是教本，与此相对应的“大阅读”即有计划、有目的组织学生进行课外阅读，加大学生
创意手工童趣的彩泥 校本课程纲要 一、一般项目 1、课程名称：童趣彩泥 2、主讲教师：洪丽丽 3、教学材料：学校校本课程----儿童彩泥 4、课程类型：义务教育学校课程 5、授课对象：小学二年级学生 二、具体内容 （一）、课程目标 二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，
校本课程课程纲要 课程名称 英语课本剧 单 位 设计人 适用年级 六年级 总课时数 13课时 课程类型 选修课程 课程 简介 课本剧表演即让学生在教师指导下，通过表演形象地呈现语言材料的一种方法。它以教室为舞台，表演题材和教材紧密联系，演员是学生（或师生）的一种生动的教学形式。课本剧在教学中的使用是弥补语言环境不足的重要方法，它拓宽了学生用外语思维的空间
“数独”思维力课程课程纲要 （一）课程背景与特点： 新修订的小学数学大纲非常重视小学生数学兴趣的培养，提出使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。因此，在数学教学的基础上，我校把数独活动引入校园中，努力开发学生的智力，锻炼多维的思维能力
快乐羽毛球 课程纲要 课程名称 快乐羽毛球 适用年级 二、三年级 总课时 15 课程简介（200字内） 本课程以羽毛球运动中的发球、击球、移动步法、以及基本理论知识为主要教材。通过教学使学生掌握较为系统的羽毛球基本技术、技能和理论知识，培养对羽毛球运动的兴趣和爱好，并以此为锻炼身体的手段，为终身体育奠定基础。 课程思路 羽毛球是一项全民喜爱的运功。学生通过羽毛球的基
校本课程健美操课程纲要 一、课程的一般项目： 1、授课教师： 张瑾 2、课程类型：运动类 3、授课时间： 双 周 四 下午 第八节 4、授课对象： 7 8 年级学生 5、形式：社团形式（精灵舞者社团） 二、课程的具体内容： （一） 、课程开发 需求 ： 健美操是富有 时代气息和节奏感强的 一项 运动 ，深受 广大 学生的喜爱，在校园 推广 ，既丰富校园文化生活，又使 学生
道德与法治七年级（上）道德与法治知识点总结 道德与法治七年级（上）道德与法治知识点总结 第一课程中学时代 中学序曲（p2-8) 中学时代对人的一生有何特殊的意义？（p3-6） 标准答案：中学生活八我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点。中学时代是人生发展的一个新阶段，却可以为我们的一生奠定重要的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味
初中道德与法治七年级 道德与法治测试题（青春时光) 七下道法第一单元测试题 1.下列不属于青春期带来的生理变化的有 ( ) A性机能发育成熟 B.身体外形的变化 C.内部器官的完善 D.自我意识增强 2有人说:“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的有（ ） 青春期
小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效性初探 作者：尤顺宏 来源：中国校外教育(中旬)2019 年第 05 期 【摘要】德育是教育的首要任务。孩子进入小学阶段后，道德与法治课程的开设，更是把 学生的德育以课程的形式进行教学。如今的孩子多为独生子女，其在家庭中备受呵护，其心理 健康教育应得到家长和教师的重视。为此，教师就道德与法治课程融入心理健康教育进行分析，以此在提高课堂教学效率的同时，提升学
第一部分前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有
小学道德与法治课程标准 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 &#
王老师编辑整理 第二单元教学计划（上册） 科目：道德与法治 年级：二年级 教师： 教学内容 部编新人教版二年级上册道德与法治第二单元 单元分析 围绕着“班级”为主题，我爱我们班 主要围绕班级为主题，让学生树立集体意识，和同学们团结友爱，友好相处。 班级生活有规则 用小故事引导学生，说一说班级讲文明、守规则的地方，班级应该制定哪些规则。 我是班级值日生 让学生记住
小学道德与法治课程标准（人教版） 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 小学低年
新版小学道德与法治课程标准 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 小学低年级阶段
四年级（上册）课程纲要 课程名称：道德与法治 课程类型：国家课程 教学材料：人教版四年级上册道德与法治 设计教师：四年级全体教师 适用年级：四年级 授课时间：33课时 学校名称：薛城区实验小学 【课程背景】 （一）课程标准的相关要求 领域 课程标准的相关要求 核心素养 我们的健 康成长 1. 了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方 式。 2. 讨论、交流沉迷电子游戏的危害以及抵
二年级道德与法治上册课程纲要 一、学生基本情况 孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。我们班的孩子较为活泼顽皮,纪律意识较差一些,因此在教学中要根据学生的
2019-2020学年度 六年级（上）道德与法治学科课程纲要 课程名称：六年级道德与法治 课程类型：义务教育必修课程 教材来源：部编版 适用年级：六年级 课时：32课时 设计者： 设计时间：2019年9月29日 1 课程背景 （一）教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放
,,,,,,,一、课程的性质与特点,1.课程的性质 原:品德与生活是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好，乐于探究，热爱生活 的儿童为目标的活动型综合课程。 现:道德与法治是一门综合性德育课程。,,一、课程的性质与特点,1.课程的性质 从2016年9月份起，原来小学的品德 与生活品德与社会在教育行政部门的 指导下，统一更名为道德与法治。不仅 仅是更名，内容也有重大变化，小学六年级 上册有一个册次的
小学 道德与法治 课 程 学 习 评 价 成都师范学院 郭多华 主要内容 关于教学评价的一般常识 小学 道德与法治 教材编写依据 小学 品德与生活 课程标准评价建议 小学 道德与法治 课程学习评价方式 编写思想政治（品德）评价方案的基本要求 关于教学评价 的一般常识 1 教学 评价 ，一般 认为，教学评价是教育评
