小学数学教研组工作总结与小学数学组期末工作总结汇编.docx
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2017年小学数学教研组工作总结
在本学期行将结束之际,回顾本学期工作,我数学教研组在校领导的带领和支持帮助下,兢兢业业、脚踏实地,以基于标准的课堂教学为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课改,加强课堂教学改革研究,完善和改进教学方法和手段,为进步我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、 领悟新课标精神,转变教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分夸大学生的学习地位。
本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,组织教师学习了数学课程标准,给老师们带来了深深的反思,充分熟悉到不转变传统的教学观念,不进步本身的知识素养,不把握现代化的教学手段,是很难适应教育的新情势。
全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段。
二、 扎实展开教研工作,教学质量有保证。
一学期来,我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划,立足课堂、以实施新课标和全面进步教学质量为目标,以进步教学实效,切实减轻学生课业负担为重点,深入展开教学研究,我们加强教研力度,共教研38次,以课堂教学改革为切入点,以增进学生生动活泼地学习为方向,努力进步课堂教学效力,切实进步教育教学质量,顺利完成了各项工作。
本组教师都能扎扎实实展开教学工作,做到认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导差生。
平时在教学工作中,教师关系***,碰到困难能相互讨论协商,老教师能关心青年教师,青年教师勤奋好学,尊重老教师。
本组教师能进步转变观念,继续探索合适课程标准和新教材的学生学习方式,重视变革教学过中,师生的互动方式使学生在学习进程中知识与能力、进程与方法、情感与价值观都能得到发展。
三、教研组织健全,活动扎实有成效。
首先,本学期初步进行了教研活动的改革,采取分散与集中相结合的原则。
上半阶段,由每个年级各派一位教师上教研组实践课,这样使得大家精力比较集中,不像以往全面铺开避免了大家精力有限,敷衍了事,为完成任务而不求质量。
课后,能进行认真的研讨,纷纭提出自己的想法和建议,其乐融融。
下半阶段,每位数学教师积极参加学校举行的人人听课磨课研讨,教学内容也非常丰富:
几何教学、概念教学、计算教学。
一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎,展现了我们教师对课堂教学的掌控和教学机灵。
本期,我们坚持加强四要:
要有具体的备课活动计划;要在大家共同努力下进行集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有具体的教研记录。
并做到三个坚持:
坚持每周听课很多于5节,组员很多于4节;坚持利用周教研时间汇总听课情况,进行集体点评;坚持进行月质量跟踪诊断。
还认真落实四精:
即备课精、讲课精、批改作业精、辅导精。
落实四点:
即重点、难点、指导点、发展能力点。
使大家共同进步,全面进步教学质量。
同时,按时按质按量弄好社团活动,做到有计划、有活动方案、有教案、有活动记录,保证孩子们有自己爱好的特长。
为了使学生把学到的数学知识用到实际生活中,我们商讨从本期要求学生坚持写数学日记一每大周两篇,我组成员探讨了如何写数学日记,相互学习、相互增进,确保到达学数学、用数学之目的,让孩子们充分体验学习数学的价值,我们也深深感到学生学数学的爱好有所进步了,完全改变了数学知识的乏味,真正意想到数学来源于生活、数学知识用于实际生活。
作为第一线的教师,我们深知学习习惯对学生学习的重要性,所以在本学期中,组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》、《小组合作学习的方法和实效性》《减轻学生课业负担的有效途径》,展开讨论,使教师在传授知识的同时,在培养学生学习的习惯上下工夫,既可进步学生的学习水平,也可进步自己的教学水平,到达共赢的效果。
并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在平常生活中应用数学;引导学生用数学的眼光去看待四周的事物等几方面来提升学生数学素养,真正落实减负的有效性。
四、教研氛围浓
在数学教研组活动的展开中,尽可能发挥每位教师的特长,发掘每位教师的潜力,带动数学组成员进行教研、教改工作,并把数学组工作展开得有声有色,效果明显。
弄好课题研究:
以组内课题减轻学生课业负担的有效途径的研究为主题,与学校课题研究活动相结合,分阶段进行研究汇报活动,使本项课题研究有计划、有落实、有成效、有总结。
每位数学教师都积极撰写了数篇教育教学论文和教学案例,课题研究有计划、有落实、有成效、有总结,我们共同进行了课题结项的有关材料搜集整理和总结,依照教研组计划,教法灵活地向课堂要质量,在我们看来,课改与教研是一个永久不变的主题,今后我们还要进步对实践本身的深入反思,使研更有深度。
一期结束,我们不忘回头看看,且行且思!
我们组内构成了团结一心、开心生活、快乐工作的人生态度,进一步明白了吃亏是福的哲理,工作中吃亏不算亏,而使自己得到了更多锻炼和成长的机会,净化的心灵得到了升华,工作能力也得到了进步。
我们更愿意我们已
走在一条经常反思的教学之路上,一路思考,一路前行!
使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
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2017年小学数学组期末工作总结
一个紧张、充实的学期即将结束了,回顾半年来,我们数学科组的全体教师继续践行“活力”课堂的标准,认真落实到日常教学工作与研究中。
现谈谈我们科组本学期的工作收获及下学期努力的方向。
一我们的工作收获。
首先,践行“活力”课堂,喜忧参半。
我们以简校长为统领,在半个月的时间里观摩了6位老师的数学课堂,并进行了互评反思活动。
分别是陈梅娟老师的《四边形的分类》,陆展英老师的《除数是小数的除法练习》,潘敬深老师的《角的分类》,简永昌副校的《倒数》,潘慧玲老师的《连加、连减》,梁敏贤老师的《练加》,有些老师上得比较成功,课堂气氛活跃和谐,学生爱学乐学,这些老师收获了许多喜悦。
有些老师的课气氛较沉闷,困惑也不少。
但是不管怎样,课后老师们都积极评论并修改、完善教案,还撰写了教学反思。
其次,积极参加区的活动,开放教研。
本学期我们科组有两位老师加入了区中心组,并承担了区教研活动的主讲。
一位是简永昌副校长,发表题为《五年级分数加减法计算中学生出现的问题、原因分析与对策》,另一位是陆展英老师,发表题为《五年级上册简易方程单元复习分享》。
我们首先在校内进行研讨,然后再与区中心组的老师继续研讨,最后是在全区教研活动交流分享。
两位老师的发言获得了区老师们的一致好评。
最后,我们主动开放课堂,邀请家长或教研员来听课。
本学期我们科组开放了两次课堂,一是简溢铸校长开放了六
(2)班的课堂邀请了全部家长来听课并交流,受到了家长们的一致好评。
二是开放了两位数学老师的课堂,邀请了区教研员陈艳梅老师来听课指导。
虽然课上得不是非常好,但是经过陈老师的指点我们解开了许多疑惑。
两次活动,对于主要负责的3位老师是一次质的飞跃,而其他老师在参与过程中也有一些收获。
二我们努力的方向。
首先,新课标的学习仍需努力。
本学期对于新课标的学习,我们在学校里没开展过什么活动,学习流于形式一般。
因此下学期我们争取在新课标学习上做到真正落实。
其次,数学教研的主题不明确。
由于研究的主题不明确,我们的活动好比无线风筝,“领导风”吹到哪些就搞到哪里。
根据本学期的学生情况来看,我们初步确定下学期的研究主题是“计算教学研究”。
一个活力向上的科组在于它敢于不断地尝试、不断地反思,我们数学科组就是这样的一个群体。
希望我们数学科组在两位校长兼数学专家的领导下,在下学期取得更多的收获与进步。
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