小学一年级劳动课教案.docx
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小学一年级劳动课教案.docx
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小学一年级劳动课教案
小学一年级劳动课教案篇一:
小学一年级劳技教案小学一年级劳技教案1钉纽扣(学习穿针、打结) 教学内容:
课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点:
学会穿针和打止结。
教学准备:
针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。
教学安排:
1课时教学时间:
( )月( )日教学过程:
一、揭题导入
在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?
这些事都是说帮你做的呢?
想不想自己来学钉钮扣呢?
谁定过纽扣,说说你是怎么定的?
二、看看说说
1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法) 三、想想试试
1.钉纽扣首先要学会什么?
2.学生练习,互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习
1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点:
定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。
4.讨论:
正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。
五、议议评评
1.各小组展示钉好的纽扣,讨论:
(1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么?
(2)说说还有什么钉钮扣的方法?
(3)以后钮扣掉了,你会怎么做?
2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结:
钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸
把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。
2缝沙包(学习基本针法) 教学内容:
课文以图片为主,将沙包的缝制过程:
裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成,清除明白地展示出来。
让学生从自己眼,手,脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标:
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计,缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品。
教学难点:
设计不同形状的沙包以及缝制的技能,技巧。
教学准备:
教师准备:
不同形状的沙包若干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙。
学生准备:
长16厘米,宽8厘米的较结实,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀。
教学安排:
1课时教学时间:
( )月( )日教学过程:
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察,认真思考:
这两位学生在做什么游戏?
猜一猜这种沙包是怎么做成的?
你做过吗?
揭题:
缝沙包2.出示范作
教师逐一出示各种不同形状,不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领。
2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书:
裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
3.在缝制过程中应该注意些什么?
(1)剪——大小一致
(2)折——对叠成形 (3)缝——又密又匀 (4)封——完全缝严。
4.操作练习
手缝的几种基本针法,教师演示
(1)攻针(平针)
(2)回针(倒扎针) (3)缲针。
三、探究学习
运用基本针法,选择自己喜欢的形状,颜色缝制一致沙包。
你觉得缝合时用哪种针法比较好?
用攻针行不行?
为什么?
封口用哪种针法比较好?
为什么?
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评,互评相结合,比比谁的沙包外形美观,严实耐用,在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里,向同学们展示。
五、课外延伸
1.到室外去,用自制的沙包开展游戏活动。
2.自己动手设计,缝制一个笔袋。
3.想一想,我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品?
3缝手套
教学目标:
1.学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2.根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。
3.培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学准备:
1.教师准备:
实物投影仪,不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。
2.学生准备:
可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
教学安排:
1课时教学时间:
()月()日教学过程:
一、激趣导入
1.你见过或用过什么样的手套?
你可知道手套是怎样缝制的?
2.实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
3.给手套分类,填表:
二、指导缝制
1.布料来源:
购买或利用旧衣物或边角料等。
2.缝制过程:
(1)用实物投影仪演示布手套的缝制过程。
(2)教师示范。
3.请学生说一说布手套的缝制过程及注意点:
(1)画样:
在纸上画出手的外形。
(2)放样:
在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米 (3)剪纸样:
在放出的画样上沿边仔细剪。
(4)裁剪:
在双层布料上按放样裁减 (5)缝合:
缝制过程中选择基本针法。
(6)缝边:
注意密而匀。
(7)翻面:
整理成美观的手套,并试用一下。
4.学生动手缝制。
教师个别辅导,及时纠正。
提醒注意安全。
三、评优鼓励
1.分小组评议。
2.请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。
四、课外拓展
分小组去商场,货摊考察各种类型,式样,用途的手套。
了解制作方法。
4神奇的泥巴
教学目标:
1.认识泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作过程。
2.培养学生收集,处理和运用技术信息的能力。
3.培养学生热爱祖国,热爱劳动人民,热爱家乡的情感。
教学准备:
信息技术的相关图片资料教学安排:
1课时
教学时间:
()月( )日教学过程:
一、激趣引入,认识泥制品教师出示秦始皇陵兵马俑,宜兴紫砂陶壶,无锡惠山泥人大阿福,万里长城等图片。
让学生观察,欣赏。
提问:
同学们,你们知道这些物品都是用什么制成的吗?
师:
同学们,你们知道生活中还有哪些东西是由泥做成的?
学生讨论,交流,使学生从中感到泥巴的神奇。
二、教学泥制品制作过程师:
泥巴是怎样变成有用的东西的呢?
学生仔细观察书上泥制品制作的流程图。
组织学生讨论:
(1)你知道泥工用哪些材料吗?
(2)你知道泥工用哪些工具吗?
(3)你知道做一件泥制品的过程吗?
请学生说一说自己所了解的相关知识。
三、技术信息的处理与运用在议一议的基础上,教师可让学生阅读书上的技术信息,或观看相关的影像资料,从中收集有用的信息。
在老师的引导下,对议一议三个问题的回答给与补充和纠正。
5捏泥碗
教学目标:
1.掌握手捏泥碗的方法与技巧,学会手捏简单的泥制品。
2.使学生初步具有技术的感知,思维,想象能力,创新能力。
小学一年级劳动课教案篇二:
一年级劳动技术教案凉州区青年巷小学
QINGNIANXIANG PRIMARY SCHOOL 电子备课教学设计
(20142015学年度第二学期) 大学之道
在明明德
劳动技术
任教班级:
一年级(1--5)班授课教师:
李春霞一年级1--5班劳动技术教学进度表任教年级:
一年级科目:
劳动技术任课教师:
李春霞一年级劳技课教案(上册) 一年级劳技课教案(上册) 一年级劳技课教案(上册) 小学一年级劳动课教案篇三:
一年级下册劳技教案第一课叠衣服
教学目的:
使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。
课前准备:
上衣一件,长西裤一条,木板一块。
教学过程:
一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。
问:
“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?
她为什么这样做?
”
二、指导学生学会叠衣服。
(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。
先教叠上衣,然后裤子。
板书步骤和要领,加深学生的印象。
板书:
叠上衣的操作是:
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。
(本文的另一个重点) 指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:
“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。
”
六、关于想想做做。
第二课穿松紧带
教学目的:
让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备:
一、教师用:
松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。
二、学生用:
每人准备以上材料一套。
一、介绍有关松紧带的知识和用处。
松紧带俗称“橡筋”。
它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。
方法:
把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。
一般在比腰围短4~6厘米处下剪。
这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。
,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。
然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。
3、缝接。
拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧(原文来自:
wWW.jiAosHilM.cOm教师联盟网:
小学一年级劳动课教案),然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来,用针线缝好。
教师这三部分先示范,然后仔细指导学生进行操作练习。
三、总结
向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤,并让学生说出每个步骤的操作要领。
表扬操作得好的同学,鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。
缝接时,指导好学生穿针引线,注意安全。
四、关于想想做做。
第三课洗头
教学目的:
一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
一、洗头的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。
三、指导洗头的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:
(边讲解边适当板书。
) 1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
四、想想做做
第四课擦地板
教学目的:
一使学生认识擦地板的作用,能正确用运常用工具去擦地板。
二教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
课前准备:
一教师用:
拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。
洗衣粉或去污粉少许。
二学生用:
每人带拖把一把,抹地布一条。
每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。
教学过程:
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。
地点可以安排在公共地方。
课前必须充分做好准备工作,把学生带来的工具分组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生,作为引题。
接着可提问学生擦地板的作用。
三知道学生擦地板是本课的重点。
教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四知道擦地板过程:
1.准备
1)准备好工具。
先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。
然后把它们集中放在指定位置。
2)把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2.实践练习。
1)把拖把放在水桶中浸湿后,提起来拧至半干。
2)按一定的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向后退。
3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3.结束
地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
五、想想做做
第五课给饭菜加热教学要求:
让学生学会加热饭菜的方法。
教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备:
炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程:
一、根据课文内容,请一位学生扮演课文中的“我”,教师自己扮演母亲。
让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。
学生观看表演后就一下问题展开讨论:
“我”这样做为什么值得大家学习?
“我”给饭菜加热的方法对不对?
通过讨论,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣,收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点:
用火要安全在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳,防止翻倒当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出来,以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
第六课盛饭端菜
教学目的:
让学生知道盛饭端菜的常识,学会盛饭端菜,逐渐培养对家务劳动的热爱。
课前准备:
盛饭的工具:
饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具:
盘子或碟子除教师示范以外,每个小组准备一套,便于每位同学轮流实践。
教学过程
一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行,若暂时没有这些专用室,可在学校师生饭堂进行。
二、盛饭端菜,不少学生会有体会。
讲课时,可先让几位学生展示盛饭端菜的方法,再根据展示进行评议,在学生评议的基础上,肯定正确的,纠正不正确的,归纳出正确的方法。
这样,既可以激励主动担当家务劳动的学生,又可使学生在互相评议中,加深领会和掌握正确的操作方法。
三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上,再提出问题:
怎样才能做到既安全又卫生?
1.手不要沾上饭菜 2.刚煮好的饭不要马上揭开锅盖,以免蒸汽烫伤手或者脸 3.要把菜盘端平,防止菜汁流出来。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育,还应提问学生:
如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候,饭菜应该怎么样摆放?
为什么要这样摆放?
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