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    初三作文之初中作文提纲范文Word文档格式.docx

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    初三作文之初中作文提纲范文Word文档格式.docx

    1、 中心思想:关心同学、急人所急。 结构安排: 一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略) 二、小丽同学热心照顾我。(重点段) 1小丽把我扶到她的家。(次详) 2周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详) 3我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢? 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推

    2、敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有

    3、的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 叙事 叙事类作文: 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果 写人

    4、类作文: 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质 编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”的原则。? 练习: 我的翅膀在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难。老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。 一, 有一位老师,她是我的翅膀。(点题,略写) 二, 在新的班级里,我重新树立信心。(祥写) 1, 刚转入时的没有信心的心理状态 2, 在老师的鼓励下竞选班长 3, 参加校园艺术节 4, 考班级第一名 5, 议论:对老师的敬仰 三,老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。(略。点题) 提纲例子 爸爸睡着了(记叙文)? 第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩? 第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文

    5、重点、详写)? 第三段:写爸爸在公园睡着了。 骄傲使人落后(议论文)?提出论点。用古今中外的事例去论证论点。进一步举例说明论点。 第四段:结语? 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文de大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又往往不允许,弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。 仍以上述两题为例: 爸爸睡着了?写爸爸要和一家人去公园玩? 1?写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩。 2?爸爸不为睛天所动,睡得正香。 3?爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。爸爸de工作性质、

    6、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)?爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。(不顾家)?爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)?爸爸睡着了。爸爸的工作取得了成绩。由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。公园的景色描写? 骄傲使人落后?提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌 ,特别 是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平 。第二段:用典型论据去论证论点。凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。1989年中国女排在奥运会失

    7、利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了 骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败。爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了 。 4?引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。”进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。 第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲

    8、使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在“四化”建设中才能不断前进。 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思 考问题已相当全面而具体,已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。三 是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握的某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间。 当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照主题的需要加以适当de调整和修改,不必拘泥于原来的提纲。 三大部分 如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三

    9、部分内容: 应该注意如下、先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这 个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。、提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 。、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个: 按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。 按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 4、提纲的语气不必字斟句酌,只要

    10、自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲,又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。 简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分。【篇二:中考作文写作技巧一:列提纲】 中考作文训练一:列提纲 ? 一、作文提纲一般包含三部分内容: 1、题目。 2、主要内容和中心:要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3、结构安排:这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点?先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段?每段写什么,

    11、要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。要依据表达中心的需要?确定出哪些内容是主要的?哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想?确定好开头、结尾的方法?并在提纲中简单注明。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应?也简单标注一下。 4、使用各种技法: 二、如何制定作文提纲: 1、审清题意拟好题目 现在的考场作文,无外乎“话题”、“命题(全、半)”、“材料”作文等几种类型,但无论是哪一种命题形式,题目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示,所以我们要先用一分钟时间对此进行思考,一要根据指令找到写作的信息和条件,

    12、确认指令的数量、范围及主次等:即先求“死”注意题干中的提示语,把握题目中的限制语;其次在“死”中求“活”拓宽题目的指代义、开掘题目的隐喻义、找到题目的反向义。可根据题意“设疑”,针对题目多问几个为什么,在设疑之中找寻材料与中心的契合点。如以“认识你,真好!”为题写篇作文,不妨先设疑:“为什么认识你真好?”此乃审题之首要;然后思考题意中的“你”是“谁”?在比较、筛选中确定了“你”的范围后,作文的选材就有了明确的方向;三问“好”在哪里?能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来,这正是立意之所在。审清题意,拟好题目(定好写作内容)是快速列提纲的第一步。只有题意审清了,要求明确了,准确立意、恰当选材的问

    13、题才能迎刃而解,才能使文章言之有“靶”,才不至于下笔如“脚踩西瓜皮,滑(写)到哪里算哪里”。 2、确定主题拟好首尾 文无意不立,一篇文章若无明确中心,文章也就没有了“神”,材料只能是一盘散沙。只有先定好中心,才能架起文章的“大梁”,使文章言之有“魂”。因此,“意在笔先,定好中心”是构思提纲的第二步。考生可在已经确立话题的基础上,用三分钟时间思考,确定文章的中心要点,拟好开头与结尾的提纲。如:上述文题认识你,真好!,如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识,让“我”对生活、生命等有了新的感悟,使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更深的思索,在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的

    14、放矢”了。 至于结尾,在于不仅能总结全文,突出题旨,而且要“余音绕梁,三日不绝。”结尾点明题旨,使读者对全文有一个完整而明确的认识。也可用“令人回味式”:言尽意未尽,令人荡气回肠,遐想无限。另外需要注意的是,如果我们把文章的中心要点确定为动情类的,那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主;如果把文章的中心要点确定为感悟类的,那么文章的开头与结尾均以哲理性文字为主。 3、择好材料精心构思 考生常常慨叹生活在两点一线之间,生活单调无聊,“巧妇难为无米之炊”。其实只要我们能够把视线由点向线延伸,由点向面拓展,会发现上至天文地理,国计民生,下至花鸟虫鱼,家长里短,都可以是写作的素材。如“认识你,真好!”

    15、一题,不正是如此吗?只要我们打开视野,古今中外,自然社会,情感意志均可成为“你”的范围,所以“诚信”、“追星”、“战争与和平”、“鲁迅”等平时较少触及的内容都成了学生写作的对象,而不会把目光仅仅局限于身边的父母同学老师身上了。 选择作文素材注意事项: 、选材要真实。 因为只有真实,才能反映生活得本质,才能表达真挚的情感,才能引起读者的共鸣。编造故事缺乏感染力;只有具备浓厚的生活气息的文章,才具有较强的感染力量。 、选材要小巧。 大材料(大的事件、大的场面、人的复杂经历)运用得当,能够很好地表现主旨,反映时代风貌。但我们初中生很难把握这样的大材料,且初中作文篇幅短小,也难运用大材料。因此,我们应

    16、善于选择小材料,表现大主题。 选择较大的事件来写,往往会因感受不深写得肤浅空洞;而透过小事情反应深刻的问题,视点集中,容易写出具体的内容和真实的感受。 、选材要新颖。 有人说,第一个把女人比作鲜花的人是天才,第二个把女人比作鲜花的人是庸才,第三个把女人比作鲜花的人是蠢才。这句话道出了创新的重要。作文选材也是如此,只有选择“人无我有,人有我优”的新颖材料,才能给人审美的愉悦,才能给人全新的启示。 、选材要深刻。 以“生日”为话题进行选材。对下面两则材料进行比较。 材料一:生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好

    17、温暖好幸福。 材料二:不知从何时起,学校里刮起了一股风给过数日的同学送礼物。今天是好朋友的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑。同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢? 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好,立意健康,但不够深刻;第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题人情之风不可长,能引发读者深深的思考。 选择作文素材的角度: 中考作文的长度只有六百字左右,在这样的篇幅里,我们不可能什么内容都写,只能选择那些能表现文章主旨的材料来写,而且所选择的材料还要尽量少而精。那些

    18、与主旨无关的材料,再好也不能选;即使那些能表现主旨的,但彼此之间只是简单重复的材料,也要毫不客气地舍弃。 角度一:融入自我:即以自我的生活阅历,人生体验为基础进行选材。由于是自己的亲身体验,往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。另外,中考作文有一个基本要求就是写出真情实感。如果选择自己的经历、体验来写,也往往容易写出真情实感,写出彩来。 角度二:关注时事 :现实生活本身就是丰富多彩的,新事物、新问题、新 现象每时每刻都会层出不穷,这些都是我们写作取之不尽、用之不竭的源泉。 传统道德中的孝、诚信、礼节、素质修养等,环境保护、清正廉洁、舌尖上的浪费、公众良心的冷漠等都可以选材。 角度三:投入历史:即

    19、以历史人物、事件为基础进行选材。 文人、诗人、政客、音乐家美术家,古今中外的先贤轶事都可以拿来用作作文素材。【篇三:中考作文指导列写作文提纲】 中考作文指导: 列写作文提纲 现状分析: 普遍存在以下二点问题: 1、详略不当。 、详略不当。 2、“明灯”不突出! 、 明灯”不突出! 如何对症下药: 要根治这种“病症” 必须要在写作文之前,先列个写作提纲。 1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章。 先麻烦点,后来可省事。 老舍 单是一个提纲,即大厦的构造。 2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽 作者的全部智力。(俄国)冈察洛夫 有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说。 3、有许多话要说,

    20、究竟从何说起?哪个应先说, 哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点,主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝, 关系如何安排,这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱” 思路好象走入一条死胡同,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。朱光潜由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是 有效提高写作水平的好方法。 什么叫作文提纲?它是构思、布置篇章的具体的形式。 如何列作文的提纲 作文提纲一般包括三部分内容: 1、题目: 2、中心:简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。结构安排:最主要部分。 包括开

    21、头与结尾;如何安排材料; (包括开头与结尾; 确定详略;如何过渡;表现手法;点题等) 第一次真好提纲: 一、题目:第一次真好 二、中心:(主旨)第一次愈多,生命愈益多姿多彩。 三、结构: 开头:(详)第一次看见柚子树。(描写)(2)讲看出柚子树的感受:喜悦与新奇 (3)过渡:有多少个第一次值得品味与留下印象?(略) )(4)第一次看见刚孵出来的雏鸟。(描写 对比)(详) )(5)人生中的无数次第一次。(6)点明主旨:画龙点睛(略) 分析三份提纲 no:题目:记一次劳动 段落:(1)开头。 (2)劳动经过。 (3)结尾。 这份提纲过于简单,毫无价值, 这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文 章的

    22、内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、 章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、 结尾三个主要部分。 结尾三个主要部分。 分析三份提纲:2 题目:他进步了 中心思想:通过写小冬做的两件好事,反映他进步了,小冬勇于改错的精神。 段落大意: (1)以前小冬常常打架骂人(详写)。 (2)最近小冬做了两件好事(略写)。 为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包,交还失主。 (3)在班会上,老师表扬了他(详写)。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”, 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个 提

    23、纲写下去,中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有勇于改错”的精神呢?我的外公用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学 中心思想: 层次安排: (1)开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略) (2)中心部分: 外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事 (以描写亲眼见到的动作、神态为主详写)。 外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 (以描写亲耳听到的语言为主略写)。 外公教育我从小要认真读书 (以描写语言、神态为主略写)。 (3)结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,抒发我对他的热爱和尊敬 (采用侧面描写)。 点评: 这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中,有

    24、教育读者的作用; 第二、选材新颖, 而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;第三,重点突出,主次分明,有详有略, 写法多样。 编写提纲:我心中的一盏明灯 在审题、立意、选材的基础上列一份提纲:在中成长 题目: 要求: ()写一篇记叙文,要有适当的议论。 ()字数不得少于800。 老师寄语:中考作文要想好,作文提纲少不了。布局谋篇安排巧,一气呵成实在。 广州中考作文“游戏”审题立意选材构思与列提纲 2011年广州中考语文作文题“游戏”,在昨天早上终于公之于众,黄伟涛就说大家别猜题,别押题吧。反正我是做梦都没有梦见。 如下有关“游戏”的审题立意选材构思的个人看法,黄伟涛谈谈

    25、吧: 个人以为,这个“游戏”命题作文的提示语考生们必须细读。以省略号为界,“游戏伴随着我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐”,题目文字本身提供了起码四种作文选材立意的方向 一是游戏伴随着我们成长,或者说是在游戏中我们成长,这种立意我估计是大众化的,易写的必然众望所归,怎么写好是重点。现在我担心会有不少考生写网络游戏、电子游戏,这些游戏对于学生的学习生活普遍在其成长道路中起负面效应,相当一部分男考生还是沉湎于此道的游戏迷,他们会不会在打开话闸之后,把自己疯狂打游戏机的经历搬上来呢?而以此为题材一写,很容易落得个立意不正、选材不当的下场。 二是游戏有快乐,或者说是在游戏中我们感受快乐,享受快乐,这

    26、种立意我估计也是大众化的。与上面的担心相一致的,在这个题目提示语的指引下,考生写成“我游戏,我快乐”当然不足为奇,如果他们当中的不少人再写成“我打游戏,我快乐”,甚至是“我疯打游戏,我乐疯”,那又当如何?2011年6月16日番禺日报就有考生声称:“我写了psp的游戏很好玩,然后就不会写了。 三是游戏有规则,这个对于考生而言有难度,游戏规则的表层不难写,但是要写出游戏规则的深层含义,即内涵及其价值意义,恐怕就不是一般考生所能驾驭的,从这个角度出发,写成议论文的可能性比其它的要大。 以上题目所列举的四种选材方向,出发点都很积极,都很健康。题目的省略号还意味着:“游戏”的审题立意选材构思方面绝不限于题目所提及的四方面,还可以有许多,比如游戏有过程,游戏有趣味,游戏有教育意义? 省略号之后,“面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。”此话,语文阅读作文专题博客博主觉得,这是暗示考生写写游戏所给的感悟!甚至我觉得它可以成为区分一档文与二档文的分水岭。关键就是考生要写出你面对游戏,作出了怎样的慎密思考,作出了怎样的理性选择,作出怎样恰当的评判。黄伟涛觉得,广州考生最好把“游戏”与自


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