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    读书活动记录 3Word文件下载.docx

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    读书活动记录 3Word文件下载.docx

    1、4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。活动指导:(一)营造书香浓郁的读书氛围。(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。(二)积极开展读书活动1学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。2指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围活动过程:1、老师讲读书故事。2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事

    2、)3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。)4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。5、诗朗诵:书之歌。6、小品表演:借书。7、学生演唱:读书郎。8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。9、好书推荐。10、活动结束。活动总结: 通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。日 期:4月20日班 级:二年级 参加人员:负责教师:班主任书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。当孩子们从学校图书馆借出的他们喜

    3、欢的世界童话名著系列、三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等、诚实的故事、趣味数学、西游记等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏某某为大家提供

    4、了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使” 、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来,有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢:闻书香精心选书;品书意仔细读书;煮书味与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:读

    5、书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦!黄某某我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。张某某我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。余某某我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”

    6、的创意。节选自张效炜家长感言咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好!相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!5月5日读书快乐,快乐读书通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。四年级读书活动记录日期:5月20日班级:四年级活动主题:

    7、“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。一、活动目的:为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程: 1.分别对所藏书进行介绍。

    8、 2.分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富,活跃个人思想。 3.演讲:学生依次上台演讲,将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。 4.调查大家都喜欢读哪些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。5.最后班主任做总结,并安排下一步工作。本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,使学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择

    9、阅读材料。在我的建议下,我们班的孩子都读了我要做个好孩子子这本书。和孩子们约定,读完这本书,开学来进行读书交流。周二下午有一节阅读课,我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。好书需要分享,阅读需要交流。第一环节:说说你的读书感言。这一个环节是我临时加上去的,一开始同学们有点懵,我抛砖引玉,说出了我的读书感言:读书给我平凡的生活平添了一份斑斓,读书让我的心灵多了多了一份宁静,读书让我思接千载,旁通万里,读书让我心向之,心随之。然后,同学们一个个举起了手。胡挺峰:如果让我多读一本书,我宁愿少吃一顿饭。潘佳贝:读书时快乐的事,读书本身就快乐,在书中,你可以忘记时间,可以学到许多知识。李紫莉

    10、:我们的大脑好比一个贮存库,书籍就像一箱箱的话务,我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。可能学生们的表达有些粗糙,但我可以感受到,这是他们真实的感受。第二个环节出示我们的交流宗旨。让文字温暖彼此的心,让不同观点彼此碰撞,让相同或不同的情感彼此交融,让自己在交流中不断完善,不断丰富。第三个环节:说说自己眼中的金铃。李鑫怡:金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。比如说:金铃的邻居修车的老爷爷死了,幸幸无人照管,于是金铃就把幸幸接回了家,以前金铃洗澡洗不干净,脱衣服不利索,考试不好,但幸幸过来了一切都变了。为了让幸幸留下,金铃那天晚上复习到很晚,第二天考了98分,金铃变得有责任心了。徐乐怡:金铃

    11、是个胖胖的、可爱的一个大女孩,她曾想过几次减肥,但次次都不太成功。金铃的妈妈姓赵,名卉紫,她是一个杂志社的编辑,总是担心金铃考不上初中,帮她请家教,嫌贵金铃的爸爸是大学教授。而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。金铃很率真,她一心想做个好孩子,并不断努力。第四个环节:说说你心中好孩子的标准。陈柳沅:我妈妈认为好孩子是:学习好,孝顺父母,听话、乖巧。但在我心中好孩子的标准是:不仅学习好,孝顺家长,还要有好的心态,讲诚信。陈哲:我妈妈认为不跟大人回嘴,每天必须努力学习,是好孩子。我认为不是这样,我们每天快乐的生活,快乐的学习就可以了。小结:你们心中都有一个好孩子的标准,我想你们都想做一个好孩子

    12、,好孩子内涵太丰富了,它不全是有100分组成,老师不会拿一个标注去衡量你们,只要你们努力了,上进了,都是好孩子。但是,老师还想补充几点:好孩子是健康、快乐的,乐观、向上的;好孩子是富有爱心的,要有回报社会之心的;好孩子是善于和他人沟通的;好孩子是敢于创新的;好孩子是善于思考、爱学习的。第五个环节:和黄蓓佳阿姨说说心里话。李佳钰:谢谢你黄蓓佳阿姨,你让我知道了做个好孩子并不难,人要有理想,在生活中要好好学习,勤奋努力,脚踏实地,朝着自己的目标奋斗!我一定会努力成为好孩子的。潘佳贝:谢谢你,黄蓓佳阿姨,是你让我在书中找到了自己的影子,让我认识到了自己的不足,我要像金铃一样,一定要做一个好孩子。在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动:“真的,你已经是好孩子了。一个能写出这么好的文章的学生,凭什么不能称为好孩子呢?活动心得:在交流中看到孩子们畅所欲言,看到孩子们眼里闪着的光彩,看到孩们生命在交流中曼舞飞扬,我真的感动了。在交流中,我对金铃的认识更全面了,深入了。读书交流会,在这样精神的殿堂里,让文字温暖彼此的心,像这样的专题交流,还要进行,我会准备更精细。


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