1、一年级下册心理健康教育教案教学课题： 一 认真听教学目标：知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。教学方法：故事讲述，自由发言。教学过程：一.准备活动：1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。2.看用书第1，2页，仔细看图，听老师讲故事。然后自由发言。3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草？二，发展活动：1.请看用书第3页，仔细看图，说一说图中的同学在做什么
2、。2.自由发言：说一说，在哪些场合，情况下要认真听？怎样做才是专心听？有哪些好的方法？3.看用书第3页，将自己找到的好方法写在书中。然后与身边的好朋友交流。三.自我评估四.小结：从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性，只要我们养成认真听的好习惯，运用好的方法，集中注意力了解事情的经过及重点，我们一定会掌握更多的知识。教学课题： 二 闪烁的双眸教学目标：知识与技能：帮助学生体会仔细观察的重要性。过程与方法：帮助学生找到观察的好方法。情感态度与价值观：帮助学生养成认真观察的好习惯。教学重难点：能找到观察的好方法。教学方法：实际操作，自由发言。教学过程：一，准备活动：1.谈话导入：在学校学习生活中
3、，大家学到了很多新的方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能掌握一个好方法。2.看用书第5，6页，找一找看看有哪些地方不相同。3.自由发言：说一说自己找出了几处，并说一说用什么方法去寻找的？4.老师帮助学生归纳好的方法。5.老师公布答案。（个数，样子，样式，位置，远近，方向）二，发展活动：1.看用书第7页图意。2.请同学思考并填写，自己准备怎样培养认真观察的好习惯？三.自我评估。四.小结：“看”是件很容易的事情，但是观察就需要有好的方法及习惯，只要我们养成细心观察的好习惯，运用好的方法，集中注意力，每个人的双眼都会越来越亮，越来越有神采。教学课题： 三 我有我擅
4、长教学目标：知识与技能：能够知道好的行为就是优点。过程与方法：知道哪些行为表现是好的，是应该去做的，能得 到别人称赞的。情感态度与价值观：能够认识自己的优点，增强自信心。教学重难点：能分清好的行为与不好的行为。教学方法：观察、讨论教学过程：一、准备活动1.谈话导入：有一个叫小明的的学生，他在班中 各个方面都表现的非常好，大家都喜欢他。同学们请认真观察用书中的图片，一起看看小明都有哪些好的表现。 2.观察图画的内容后，说说图片中小明做的哪些事值得大家学习。 3.说说自己有哪些优点，写写、读给大家听好吗？ 4.想一想，什么行为表现是不应该做的，令人讨厌的。说一说。二、发展活动：1.介绍自己好的行为
5、表现，其他同学讨论这些行为是不是优点。 2.同座位互相说自己的优点，看谁的优点多。三.自我评估四.教师小结：通过活动，同学们对自己有了新的了解，今后如果能尽力做好每一件事情，你的优点就会越来越多。教学课题： 四 爱的礼物教学目标：知识与技能：知道什么是爱的礼物。过程与方法：学会欣赏身边的人。情感态度与价值观：体会受到别人夸奖时的心情。教学重难点：逐步养成欣赏别人的意识。教学方法：自由发言，书写。教学过程：一.准备活动1.谈话导入：我们每个同学身上都有许多优点，今天请同学们在活动中去了解你身边的同学，看看他们有哪些优点。2.看一看图中的同学们分别在做什么。3.图中的学生表现出了许多好的行为，这些
6、好的行为都是他们的优点。4.前后座位说一说各自的优点。二.发展活动：爱的分享。1.大家想一想，听到别人对你的赞扬，你又称赞了别人，你有什么样的感觉？2.你想夸赞哪一位同学？想对他说什么？写在空格中。 三.自我评估。 四.小结：活动中，我们从别人的肯定中发现了自己的优点同时也发现了别人的优点，在公开场合的夸赞是非常快乐的。要学会赞赏别人，别人也会赞赏你的。教学课题： 五 我更像谁教学目标：知识与技能：知道任何动物都有自己的特点。过程与方法：能说出各种动物的特点.情感态度与价值观：知道自己的特点，是独一无二的.教学重难点：能够知道自己的特点.教学方法：自由发言、经验分享。教学过程：一.准备活动1.
7、谈话导入：同学们都很喜欢动物吧，每种动物都有它独特的地方，今天我们就一起来看一些动物，了解它们有哪些特别的地方。2.请看用书第17、18页，仔细看图，说一说图中有哪些动物。这些动物有什么特点？3.自由发言：动物的能力表现有哪些。二.发展活动：1.请看用书第19页，自由发言，三幅图中分别有谁？在做什么？每幅图中的内容有什么相似的地方吗？2.练习用以下的句式表达：“我觉得我像，因为”。3.请在全班介绍自己的特点，并说一说此时此刻自己的心情。三.自我评估。四.小结：我们发现了每个人身上都有一些特点，自己是独一无二的，和别人不同的，可爱的，希望大家多发现和欣赏自己的可爱，独特之处，让自己更加快乐。教学
8、课程： 六 我的好老师教学目标：知识与技能：能够知道老师外观上有哪些特征。过程与方法：能顺利画出老师的画像。情感态度与价值观：能知道老师在行为及个性上的特点。教学重难点：能知道老师在行为上及个性上的特点。教学方法：绘画。教学过程：一.准备活动1.谈话导入：在和同学们一起生活，学习的过程中，老师了解了每一个同学的特征。那么大家对老师了解吗？2.看用书第21页，想一想老师的样子，然后把老师的相貌特征写在下面的横线上。3.同桌交流，看一看是否正确。二.发展活动1.请你为老师画一幅像。2.说一说，你画的老师最喜欢穿什么颜色的衣服？脸上常有什么样的表情。三.自我评估四.小结：本节课我们一起通过活动对自己
9、的老师有了许多新的了解，知道了老师有哪些喜好，喜欢做些什么，在以后的学习生活中，希望大家多和老师交流，老师愿意做每一个同学的好朋友。教学课题： 七 表情大转盘教学目标:知识与技能：了解人有哪些不同的表情。过程与方法：了解不同的表情代表着不同的情绪。情感态度与价值观：初步感受快乐的情绪。教学重难点：了解不同的表情代表着不同的情绪。教学方法：实际操作，自由发言。教学过程：一，准备活动1.谈话导入：你喜欢笑，还是哭的表情？ 今天我们来认识几种不同的表情。2.观察图书第25,26页的图片内容。说一说图片上分别是什么表情。3.自由发言:高兴，难过，生气，痛苦。这些表情在发生什么事的时候会有。4.看一看书
10、中的图，在每张图的下面写上相应的文字。二.发展活动：1.刚才同学们认识了几种不同的表情，也知道不同的情绪会以不同的表情表现出来，下面请同学们一起来做一个活动。2.请同学到台前表现高兴，生气，难过，痛苦的表情。3.动手操作：将不同的表情与相对应得情绪用词连在一起。 高兴：微笑，咪咪笑，哈哈笑，开心。 痛苦：悲哀。 生气:瞪眼。 难过：伤心，哭。三.自我评估：四.小结：在实际操作中，每个人都知道了表情与情绪之间的关系，发现了不同的情绪会有不同的表情。希望同学们能把最美的表情展示给大家看，拥有最美好的心情。教学课题：八 快乐传递教学目标：知识与技能：帮助学生学会恰当的运用表情表达情绪。过程与方法：能
11、够感受快乐的情绪，以快乐的情绪面对别人。情感态度价值观：以快乐带给别人愉悦的心情。教学重难点：会运用表情表达情绪。教学方法：动作模拟，情境体验。教学过程：一，准备活动。1.谈话导入：我们知道每个人遇到不同的事就会又不同的情绪，也就会有不同的表情。2.请看用书第29,30页，仔细看图。3.思考：在图中，这些同学分别遇到不同的情况，你想他们会有什么样的心情？表情又是什么样呢？4.看图，请结合图意，与相对应的表情连线。把自己喜欢的行为画上“”。二.发展活动：1.请看用书第31页，仔细看图，想一想图中的学生正在做什么。2.回家照镜子，看看自己各种不同的表情。3.动作模拟：面对面站好，互相做表情。（快乐
12、，痛苦，难过）4.自由发言：说一说你看到对方不同的表情时的心情一样吗？为什么？你最喜欢哪一种？三.自我评估。四.小结：通过活动，发现原来大家都喜欢欢乐的情绪，而在我们生活中有很多事都可以带给自己和别人快乐，希望大家调控好自己的情绪，吧快乐的人。教学课题： 九 课间十分钟教学目标：知识与技能：能发现课间可以做的事情还有很多。过程与方法：根据需要，合理利用课间十分钟，合理安排时间进行活动。情感态度与价值观：知道课间要先做应该做的事情。教学重难点：会合理安排课间活动时间。教学方法：观察发现，自由发言。教学过程：一，准备活动1.谈话导入：每天我们都有很多不同的课程，在每两节课中间都会有一个课间。在这个
13、课间中我们可以做些什么呢？今天请同学们来了解一下。2.请看学生用书第33,34页，仔细看图，说一说图中的同学正在做什么？3.自由发言：说一说图中的同学分别在做什么。4.老师总结下课后同学们可以做哪些事。二.发展活动1.谈话说明：课间可以开展的活动很多，该如何合理的利用短暂的十分钟呢？应该先做哪些事情后做哪些事情呢？要考虑好。2.自由发言：请同学们想一想，课间活动中最主要的事情是什么。3.看用书第35页，和身边的同学说一说图中的内容。三.自我评估四.小结：课间的时间虽然短暂，但只要你合理的利用时间，就能做好该做的事情，希望同学们做时间的主人。不要浪费，让每一个课间都充分发挥作用。教学课程： 十
14、我爱我家教学目标：知识与技能：知道在家中自己能做些什么。过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。教学方法：心得分享、自由发言。教学过程:一.准备活动1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦，做了很多事情，那么我们呢？在家中可以做些什么呢？2.请看用书第37、38页，仔细看图，想想每幅小图中的同学正在做什么。3.自由发言：图中的同学在做什么，比较两页的同学正在做的 是有什么4.说一说自己在家中都会做什么。5.完成第37、38页的填写。二.发展活动1.想想家中的事情有哪些是
15、你做不了的？都是谁来完成的。2.请看用书第39页，说说他们都在做什么？三.自我评估四.小结：每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人，向他们表达自己的谢意。教学课程： 十 一 快乐小主人教学目标：知识与技能：知道在家中自己能做些什么。过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。教学方法：心得分享、自由发言。教学过程:一，准备活动1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦，做了很多事情，那么我们呢？在家中可以做些什么呢？2.请看用
16、书第41、42页，仔细看图，想想每幅小图中的同学正在做什么。3.自由发言：图中的同学在做什么，比较两页的同学正在做的 是有什么4.说一说自己在家中都会做什么。5.完成第41、42页的填写。二、发展活动1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是谁来完成的。2.请看用书第43页，说说他们都在做什么？三.自我评估四.小结：每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人，向他们表达自己的谢意。教学课程： 十二 请让我来理解你教学目标：知识与技能：知道自己身边有些人事残疾人士。过程与方法：知道残障有很多种。情感态度与价值观：愿意为残疾人提供帮助。教学重难点：愿意
17、为残疾人提供帮助。教学方法：体验活动，自由发言。教学过程：一，准备活动。1.谈话导入：同学们在生活中可能会见到一些残疾人，今天就请大家一起来增进对他们的了解。2.教师对学生说一段话，但是不要发出声音，只是张嘴说，之后教师问学生:你们知道我在说什么吗？3.同桌互相试一试，体验体验感受。说一说什么样的人这样说话，感受如何。4.自由发言：你还知道哪些残障、残疾人？有哪些困难？二.发展活动：1.看用书第45页，图片中出现的是什么类型的残疾人？他们遇到了什么样的困难。2.扮演不同的角色，体会残疾人做事困难的感受。3.说一说自己怎样帮助残疾人。三.自我评估。四.小结：在活动中，我们体会和感受到残疾人无论做
18、什么都有很多不便，我们应该多了解，多关心这些特殊的朋友。教学课题： 十三 特殊的关爱教学目标：知识与技能：知道有很多特殊设施是为残疾人准备的。过程与方法：知道不同的残疾人需要不同的帮助。情感态度与价值观：愿意为残疾人提供帮助。教学重难点:愿意为残疾人提供帮助。教学方法：自由发言，观察发现。教学过程：一，准备活动。1.谈话导入：同学们已经知道了在生活中有许多残疾人，他们的生活有许多不便，政府为了照顾他们，在很多地方设置了特殊的公共设施，你知道有哪些吗？2.请看用书第49、50页，仔细看图，想一想每幅图中的设施都是什么？有什么用呢？3.出了图中的设施，同学们还知道哪些专门为残疾人提供方便的设施？4
19、.加入你是残疾人，你会需要些什么帮助。二.发展活动：1.观察发现：看书第51页，你发现了什么。2.这些人都需要哪些帮助。3.你想对残疾人说些什么？三.自我评估。四.小结：大家发现残障人士的需要，并且想了很多的方法来帮助他们。相信只要大家都伸出自己的双手，他们的生活会更加轻松、幸福。教学课题： 十四 期末大盘点教学目标 ：知识与技能：帮助学生回味一学期的学习生活。过程与方法：能够发现自己在人际、学习及能力方面的成长。心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息情感态度与价值观：能够充分肯定自我。定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意教学重难点：能够发现自己多方面的成长。公（公
20、共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）名（名字）汽（汽水）教学方法：经验分享、自由发言。教学准备：铅笔、彩笔教学过程：一、准备活动竖心旁：快、忙、情、怕1.谈话导入：一个学期的生活即将结束，同学们在这个学期和同学、老师之间一定有许多难忘的事情，你还记得吗？zh?ng( 长高 ) l （快乐） zh（一只） kng（有空）2.请看用书第53、54页，想想每幅画花的是什么场景，大家在做什么。3.哪些活动是我们大家共同参与过的。这些活动中有没有让你最难忘的事情。4.说说你的感受。二.发展活动：把自己的收获写在第55页的空白处。三.自我评估四.小结：一个学期马上就要结束了。盘点收获，发
21、现原来大家在不知不觉中成长了不少，也有很多不足，检查一下，下学期改正不足，发扬优点。雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墙教学课题：十五 假期欢乐多教学目标：例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。知识与技能：帮组学生规划好假期生活。一把尺 一双手 一个人 一群人 一堆土过程与方法：培养学生规划假期活动内容的能力。八、“从”在句子中的使用情感态度与价值观：帮助学生选择有意义的事来做。教学重难点：如何规划教学方法：自由发言、故事接龙教学准备：铅笔、彩笔教学过程：一、准备活动1.谈话导入：暑期生活即将来临，同学们在这个假期中有些什么计划呢？打算做些什么呢？让我们听听同学的想法。2.看看用书第57、58页，仔细看图，想想图中画的是什么内容？他们在做什么？3.故事接龙：图中两个小朋友正在商量什么“快放暑假了，我想-”请大家根据图意帮助他们讲下去。4. 经验分享：在生活中，这些场景也都会有。哪些事我们平时想做而一直没有去做的？请你讲给大家听听。二.发展活动：把你的假期规划与大家共享一下好吗？自由交流。一块草地 一间学校 一张荷叶 一个肚子 一个菜园三.自我评估四.小结：假期即将来临，如何过一个有意义的假期，如何规划好自己的生活，就要事先做好计划。选择有意义的事情，让我们的假期生活更充实，更有意义。
